ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التربية...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التربية الحركية في تنمية بعض المهارات العددية والهندسية والحسابية لطفل الروضة في الروضات الحكومية لمنطقة سكاكا

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: جنيدي، جيهان ماهر طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النقيب، أسماء فتحي (م. مشارك), الأمين، طاهرة حسن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 99 - 131
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 1132273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | التربية الحركية | التنمية الإجتماعية | المقاييس والإختبارات التربوية | محافظة سكاكا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم العددية | المفاهيم الهندسية | المفاهيم الحسابية | طفل الروضة | برنامج التربية الحركية | Numerical | Geometric and Arithmetic | Concepts | Kinetic Education Program | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التربية الحركية في تنمية بعض المهارات العددية، والهندسية والحسابية لطفل الروضة في الروضات الحكومية سكاكا. الجوف عام 1438 فصل أول العينة: وكانت عينة الدراسة 30 طفل وطفلة يتراوح أعمارهم 4-6 في روضات سكاكا الحكومية منهجية الدراسة: أتبعت الدراسة المنهج التجريبي والوصفي الأدوات: 1. اختبار تحصيلي يطبق على أطفال الروضة قبل تطبيق برنامج التربية الحركية وبعدة. 2. تم استخدام مقياس مفاهيم العددية والهندسية والحسابية مقسم إلى بنود، (6 بنود للمفاهيم العددية)، (5 بنود لمفاهيم تميز الأشكال الهندسية)، (4 بنود مفاهيم حسابية). يطبق من خلال معلمة الفصل تبعا لنتيجة اختبار التحصيلي المطبق 3. برنامج التربية الحركية المقترح نتائج الدراسة: أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لبرنامج التربية الحركية في اتجاه التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية برنامج للتربية الحركية في تنمية بعض المفاهيم العددية والهندسية والحسابية لطفل الروضة. أ/ أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لبرنامج التربية الحركية لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية برنامج للتربية الحركية في تنمية بعض المفاهيم العددية والهندسية والحسابية للمفاهيم (العددية) لطفل الروضة ب/ أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لبرنامج التربية الحركية لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية برنامج التربية الحركية في تنمية بعض المفاهيم العددية والهندسية والحسابية للمفاهيم الهندسية (تمييز الشكل) لطفل الروضة ج/ أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لبرنامج التربية الحركية لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية برنامج التربية الحركية في تنمية بعض المفاهيم العددية والهندسية والحسابية للمفاهيم (الحسابية) لطفل الروضة 2/ وأسهمت الدراسة في التعرف على المفاهيم العددية والهندسية والحسابية لطفل الروضة والألعاب الحركية المناسبة لمرحلة رياض الأطفال والمناسبة لتنمية المفاهيم العددية والهندسية والحسابية.

Effectiveness of a program based on kinetic education in the development of some Numerical, geometric and arithmetic concepts FOR kindergarten children in governmental kindergartens in Sakaka-Jouf on 1438. The aim:- This study aims to measure the effectiveness of kinetic education program to develop some Numerical, geometric and arithmetic concepts to kindergarten children of kindergartens children in Al-Jauf region Sample: The study sample of 30 boys and girls ranging ages 4-6 in public kindergartens in Sakaka Study Methodology: The study followed the experimental method and the descriptive one. the following tools of the study were used 1-Achievement test applied on students pre and post applied program 2- The scale of some Numerical, geometric and arithmetic concepts written by the children teacher according to the grade of -Achievement test This scale is divided into three parts, (6 items of Numerical concepts ), (5 items of distinguishing of geometric shape concepts), (4 items of arithmetic concepts) 2-proposed kinetic Education Program Results of the study: The study demonstrated statistically significant differences between the pre and post application of kinetic education program in the direction of the post application demonstrating the effectiveness of kinetic education program in the development of some some Numerical, geometric and arithmetic concepts for kindergarten children A / The study demonstrated statistically significant differences between the pre and post application of kinetic education program in favor of the dimensional application which shows the effectiveness of a kinetic education program in the development of some some Numerical, geometric and arithmetic concepts of (Numerical concepts) for kindergarten children B / The study demonstrated statistically significant differences between the pre and post application of kinetic education program in favor of the dimensional application which shows the effectiveness of the of kinetic education program in the development of some of the of Numerical, geometric and arithmetic concepts (distinguishing of geometric shape) concepts for kindergarten children C The study demonstrated statistically significant differences between the pre and post application of kinetic education program in favor of the dimensional application which shows the effectiveness of the of kinetic education program in the development of some of the Numerical, geometric and arithmetic concepts for arithmetic concepts for kindergarten children 2/ This study contributed to identify the appropriate Numerical, geometric and arithmetic concepts for kindergarten child and a appropriate kinetic games for kindergarten to develop them.
ISSN: 2537-0081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.