العنوان بلغة أخرى: |
Personal Types and its Relationship to the Skills of Self-Management among University Students |
---|---|
المصدر: | مجلة ريحان للنشر العلمي |
الناشر: | مركز فكر للدراسات والتطوير |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، مروة محمد نجيب (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Marwa Mohamed Nageeb |
المجلد/العدد: | ع8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الصفحات: | 57 - 81 |
ISSN: |
2709-2097 |
رقم MD: | 1132318 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنماط الشخصية | مهارات إدارة الذات | طلاب الجامعة | Personal Types | Self-Management | University Students
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
إن أنماط الشخصية من المفاهيم التي ما زال البحث فيها مستمر فالمعرفة بالأنماط الشخصية يساعد الفرد على فهم ذاته والتعرف على نقاط ضعفه فينميها وكذلك نقاط قوته فيستغلها أحسن استغلال، وكذلك تساعد أنماط الشخصية الأفراد على حسن التواصل مع الآخرين من خلال التعرف على الأنماط المختلفة وتنوعها بين الأفراد وكيفية التعامل مع الاختلاف واختيار المهن المناسبة سواء للأفراد أو المؤسسات. كما أن تعلم مهارات إدارة الذات يساهم في استغلال أوقات الفرد وتحديد أولوياته من خلال إدارة وقته، وإدارة علاقاته الاجتماعية، وإدارة انفعالاته، ومحاولة اكتشاف العلاقة بين أنماط الشخصية ومهارات إدارة الذات يساعد على فهم أكثر على طبيعة التفاعلات بينهم. Personality types are among the concepts that are still being researched. Knowledge of personal types helps the individual to understand himself and identify his weaknesses and develop them, as well as his strengths, so he can exploit them best. Dealing with differences and choosing appropriate professions, whether for individuals or institutions. Also, learning self-management skills contributes to exploiting the individual's time and determining his priorities through managing his time, managing his social relationships, managing his emotions, and trying to discover the relationship between personality types and self-management skills helps to understand more about the nature of the interactions between them. |
---|---|
ISSN: |
2709-2097 |