| المستخلص: |
تطور مفهوم التنمية عالميا منذ نهاية الحرب العلمية الثانية وحتى نهاية عقد الثمانيات، وانتقل من اقتصاره على التنمية الاقتصادية إلى شمولية التنمية الاجتماعية والبيئية بشتى أبعادها، بمعنى آخر كانت مقتصره على كمية ما يحصل عليه الفرد من سلع وخدمات مادية. وأصبح من المقبول محليا وعالميا، بل من المطلوب أن تشتمل أية خطة تنموية إلى إفادة الشعوب منها على أوسع نطاق ممكن واستعدادهم ومشاركتهم فيها. وبهذا تم تدشين مفهوم التنمية البشرية سنة (1990) عندما تبناه برنامج الأمم المتحدة للإنماء، حيث أصبح الإنسان هو عصب التنمية فمن أجله وضعت سائر برامج التنمية ونشاطاتها المتعددة، وبدونه لا تترجم هذه البرامج ولا تتأتى إلى حيز الواقع نشاطا ملموسا. فالإنسان إذن هدفها ووسيلتها. ومن ذلك جاء الاهتمام بتنمية العنصر البشري وصقله، كما جاء الاهتمام بوضعه في مقدمة اهتمامات العمل الإنمائي. وهكذا طرحت منذ السبعينات الميلادية من القرن العشرين مسألة التنمية البديلة القائمة على تنمية الموارد البشرية بلغة علم الاقتصاد أو تنمية الطاقة البشرية بلغة سائر العلوم الاجتماعية. والتنمية البديلة تتمحور حول الناس، وحو مشاركتهم في التنمية واستفادتهم منها، لتحسين نوعية حياتهم. وقد ركز هذا التغيير على مفهوم التنمية وأهدافها، ضمن تاريخ التنمية الحديث، على إعطاء اهتمام أكبر للإنسان الفاعل الذي يسخر كل قوى الطبيعة ومصادرها لصالحه، والارتفاع بمستوى معيشته. فالتخلف من وجهة نظر هذا المنهج لا يعتبر افتقاراً للدخل ولكنه افتقار للقدرات البشرية. وهذا ما أبرزته نظريات التنمية بأن الاستثمار في مجال التعليم والتدريب والتحفيز والبرمجة اللغوية العصبية والصحة يؤدي إلى زيادة القدرات البشرية وارتفاع مستويات الإنتاجية وزيادة الحياة الإنتاجية للأفراد مما يؤدي إلى تحقيق النمو من خلال زيادة متوسط نصيب الفرد من الدخل القومي. وبهذا نجد أن هناك ارتباط وثيق بين أساليب تنمية الطاقة البشرية (التنمية البشرية) وأساليب التنمية الاقتصادية أي أن الاستثمار لتنمية العقول ركيزة أساسية من ركائز التنمية الاجتماعية والاقتصادية.
The concept of development evolved globally from the end of the Second World War until the end of the decade of the 1980s, and moved from being limited to economic development to comprehensive social and environmental development in all its dimensions, in other words it was limited to the amount of material goods and services per person gets. It is required that any development plan include the benefit of the people from it on the largest possible scale and their willingness and participation in it. Thus, the concept of human development was inaugurated in the year (1990) when it was adopted by the United Nations Development Program, whereby the human being became the backbone of development and for his sake all development programs and their various activities were established, and without it these programs are not translated nor come into reality a concrete activity. So the human being is its goal and means, and from that came the interest in developing and refining the human element, just as the interest in placing it at the forefront of development work concerns. Thus, since the seventies of the twentieth century AD, the issue of alternative development based on the development of human resources has been raised in the language of economics or human energy development in the language of other social sciences. Alternative development revolves around people, their participation in development and their benefiting from it, to improve the quality of their lives. This change has focused on the concept of development and its objectives, within the modern history of development, on giving greater attention to the active human being who harnesses all the forces of nature and its resources for his benefit, and raises his standard of living. From the point of view of this approach, it is not a lack of income but a lack of human capacity. This is what was highlighted by development theories that investment in the field of education, training, motivation, NLP, and health leads to an increase in human capabilities, higher levels of productivity and an increase in the productive life of individuals, which leads to achieving growth by increasing the average per capita per capita income. Thus, we find that there is a close correlation between methods of human energy development (human development) and methods of economic development, meaning that investment for the development of minds is a fundamental pillar of social and economic development.
|
