| LEADER |
05376nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1875808 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/amesea.2016.73508
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بياض، غادة يسن يوسف سليمان
|g Bayad, Gada Yasin Yousef
|e مؤلف
|9 599396
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لوجوه الفيوم والوجوه المعاصرة في أعمال الطباعة لطلاب التربية الفنية
|
| 246 |
|
|
|a A Comparative Study to the Faces of Fayoum and Contemporary Faces in the Printing Works for Art Education Students
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا زالت وجوه الفيوم ذلك التعبير الذي تتناقله الثقافات معبراً عن حضارة مصرية قديمة وعريقة .. وحيث أن الباحثة لاحظت ميل الطلاب في تنفيذ اللوحة الطباعية لوضع تصميمات تحتوي معظمها على وجوه معاصرة. ومن هنا كانت فكرة البحث وهي استخدام ذلك الوجوه بتعبيراتها وملامحها المتعلقة بشخصياتها في ميدان الطباعة .. لإيجاد وإثبات ذلك القيم التي تحرص على إثباتها لدى الطالب ربطاً بتاريخه وتراثه وعدم التقليل منه .. بهدف استخراج المعاصر من التراث المصري الأصيل والمقارنة بين كلاً من الأعمال الطباعية بتصميمات الوجوه المعاصرة والأخرى المنفذة بوجوه الفيوم ودراسة ما إذا كان كلاهما قد حقق الأبعاد الجمالية للوحة الطباعية. وتحددت مشكلة البحث في التساؤل التالي: - هل يمكن لوجوه الفيوم أن تسهم في استحداث رؤى وتصميمات طباعية للاستلهام من التراث في منتج طباعي؟ وللإجابة على هذا التساؤل قامت الباحثة بعمل بعض التجارب على عينة من طلابها وذلك بطباعة بعضهم لأعمال بتصميمات لوجوه معاصرة وبعضهم لأعمال بتصميمات لوجوه الفيوم ودراسة ما إذا كان كلاهما قد حقق الأبعاد الجمالية للوحة الطباعية. - ومن خلال تحليل الأعمال التي أسفر عنها التجريب توصلت الباحثة إلى النتائج التالية. 1- يمكن الربط بين التراث والمعاصر باستخدام وجوه الفيوم في تنفيذ تصميمات طباعية ذات طابع جمالي. 2- تتحقق الأبعاد الجمالية في كلاً من الأعمال الطباعية المنفذة اعتماداً على وجوه الفيوم والأعمال المنفذة بوجوه معاصرة.
|
| 520 |
|
|
|b • A face of Fayoum is still the expression that recounted cultures expressing the old and ancient Egyptian civilization. As the researcher noticed a tendency of students in the implementation of the printing plate to put the designs contain mostly on the contemporary faces. • Hence the idea of the research to use these faces and expressions futures on their personalities in the field of printing ... to find and prove that the values that are keen prove the student's linkage with its history and heritage and not to reduce from it.. With the aim of extracting contemporary Egyptian authentic heritage and the comparison between both of the printing works designs Contemporary faces and other implementing in Fayoum faces and study whether both of which have achieved the aesthetic dimensions of the printing plate/ typographical panel And identified research problem in question follows: - Can the faces of Fayoum to contribute to the development of visions and designs to inspire printing of heritage in a product? - To answer this question, the researcher did some tests on a sample of their students by printing some of the work of contemporary designs to the faces of some of them to work individually to the faces of Fayoum and study whether both of which have achieved the aesthetic dimensions of the printing plate. - Through the works resulting from the experimentation analysis researcher reached the following conclusions. 1) Can the link between heritage and contemporary using the faces of Fayoum in the implementation of the typographical designs with aesthetic character. 2) Aesthetic dimensions achieved in both the works of printing depending on the faces of Fayoum and the work carried out contemporary faces.
|
| 653 |
|
|
|a التراث الثقافى
|a التربية الفنية
|a طلبة الجامعات
|a أعمال الطباعة
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 096
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73508.html
|u 1585-000-005,006-096.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1132590
|d 1132590
|
