استخدام الايقاعات البسيطة كمنهج لتطوير الحس الايقاعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Utilizing Simple Rhythms as a method to Develop the Rhythmic-Sense for Students at Low Primary Stage in Jordanian Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سلامة، ناصر إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسين، أيمن تيسير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 55 |
| رقم MD: | 1133620 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
44
| المستخلص: |
تتلخص مشكلة الدراسة في أنها تحاول إيجاد منهج يعتمد على الإيقاعات البسيطة لتطوير الحس الإيقاعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس الأردن. هدفت الدراسة إلى تطوير الحس الإيقاعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس الأردن وكذلك إلى التعرف على الإيقاعات البسيطة لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس الأردن وإلى رفد المكتبات المحلية والعربية، وتدريب الطلبة على أدائها من خلال أغاني ملحنة في مقامات عربية ومبسطة مما يساعد على تنمية الحس الإيقاعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا وتكون مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس الأردن وتتكون عينة الدراسة من عينة عشوائية من طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس الأردن. قام الباحث بإيجاد تدريبات مقترحة من الإيقاعات العربية البسيطة وتم تدريب الطلبة عينة الدراسة على أدائها لتطوير الحس الإيقاعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس الأردن وقام الباحث بتوزيع استبانة قبلية واستبانة بعدية لقياس مدى استفادة الطلبة عينة الدراسة من هذه التدريبات المقترحة (ضمن المتغيرات الجنس والعمر) وقام بتحليل البيانات باستخدام نظام التحليل الإحصائي SPSS، وكانت أبرز النتائج: وجود قلة في تضمين الإيقاعات البسيطة في مناهج المرحلة الأساسية (من الصف الأول إلى الصف السادس) ووجود قلة في تضمين الأغاني الشعبية التي تحتوي إيقاعات بسيطة سهلة الحفظ للطلبة ضمن مناهج المرحلة الأساسية الدنيا. وكذلك يوجد ضعف في الحس الإيقاعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن (من الصف الأول إلى الصف السادس) فيما يتعلق بمهارة الاستماع ومهارة الأداء. وفي ضوء النتائج قام الباحث بوضع مجموعة من التوصيات أبرزها: - ضرورة تضمين عدد أكبر من الإيقاعات العربية البسيطة في مناهج المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن. - ضرورة تحفيز الطلبة على تعلم الإيقاع بشكل عام لما يتضمن من جماليات. - دعوة التربويين إلى الاهتمام بزيادة تضمين الإيقاعات بشكل عام في مناهج المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن. |
|---|
عناصر مشابهة
-
جماليات التشكيل الإيقاعي في النص القرآني: دراسة في فن المساواة
بواسطة: نعمة، قصي إبراهيم منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية المهارات الايقاعية الموسيقية بنظام كارل أورف لدى طلبة المرحلة الاساسية الدنيا في الاردن
بواسطة: البلعاوي، آمال محمد فياض منشور: (2013) -
الإستفادة من بعض الإيقاعات الكويتية في تحسين الاداء الصولفائي لدى طلبة كلية التربية الأساسية قسم التربية الموسيقية
بواسطة: فرج، محمود علي منشور: (2016) -
الخصائص الإيقاعية في الأغاني الشعبية في المجتمع الأردني: أغاني الريف الأردني أنموذجا
بواسطة: ناصر، علاء معين فريح منشور: (2023) -
مدي شمولية مناهج الموسيقا للمرحلة المتوسطة لأنواع الإيقاعات الشعبية الكويتية في دولة الكويت
بواسطة: الصقر، عبدالحميد فتحي منشور: (2015)
