| LEADER |
03535nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1877388 |
| 024 |
|
|
|3 10.33985/1638-017-001-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a نصيرات، رائدة خالد حمد
|g Nusairat, Raedah Khaled
|e مؤلف
|9 388836
|
| 245 |
|
|
|a نماذج من النصوص الشرعية التي تضمنت مضامينا تربوية:
|b فضل نوافل العبادة أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Examples of Islamic Texts that Included Educational Content:
|b Virtues of Nawafil Worship as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة آل البيت
|c 2021
|g آذار
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 441 - 464
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استنباط المضامين التربوية من نماذج النصوص الشرعية المتعلقة بفضل النوافل بشكل عام، ونوافل الصلوات، ونوافل الصيام، نوافل الحج والعمرة والصدقة، بعد تفسيرها وتحليلها، مع اتباع المنهج الاستقرائي والوصفي. وخلصت إلى نتيجة مفادها: أن النوافل تكمل الفرائض وتسد النقص الذي قد يحصل فيها، فهي تربية لشخصية الفرد من جميع جوانبها -الدينية والنفسية والجسدية والاجتماعية والسلوكية-. وأوصت المؤسسات التربوية: ببناء منهج تربوي إسلامي أصيل في المؤسسات التعليمية يراعى فيه كيفية استخراج المضامين التربوية من الآيات الكريمة والأحاديث الشريفة، والاستفادة منها، لحث الأفراد على الالتزام بشرع الله؛ لما فيها من فوائد تربوية تعود على الفرد والمجتمع.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at extrapolating the educational contents from the legal texts related to naafil in general, and prayers, and fasting, naafil pilgrimage, Umrah and charity, after interpretation and analysis, With an inductive and descriptive approach. It concluded to the conclusion that: naafil complement the statutes and fill the shortage that may occur, it is the education of the personality of the individual in all its aspects; religious, psychological, physical, social and behavioral. The educational institutions recommended building an authentic Islamic educational curriculum in educational institutions that takes into account how to extract the educational contents from the verses and honorable conversations, and make use of them, to urge individuals to abide by the law of God because of the educational benefits to the individual and society.
|
| 653 |
|
|
|a النصوص الشرعية
|a المضامين التربوية
|a نوافل العبادات
|a التربية الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a نوافل العبادات
|a الفرائض
|a المضامين التربوية
|a الدلالات التربوية
|a الأهداف التربوية
|b Nafil Worship
|b Statutes
|b Educational Content
|b Educational Semantics
|b Educational Objectives
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 020
|e Jordan Journal of Islamic Studies
|f Al-mağallaẗ al-urdunniyyaẗ fī al-dirāsāt al-islāmiyyaẗ
|l 001
|m مج17, ع1
|o 1638
|s المجلة الأردنية في الدراسات الإسلامية
|v 017
|x 2079-5076
|
| 856 |
|
|
|u 1638-017-001-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1134237
|d 1134237
|
