| LEADER |
07250nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1529873 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 609848
|a الشديفات، عائشة عبدالله موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيم الدرامية للضوء في فن العمارة:
|b مقاربة تحليلية في ظل دور الضوء في الفن السينمائي وفن الرسم ومفهوم الإدراك لدى المتلقي
|
| 246 |
|
|
|a Dramatic Values of Light in Architecture Analytical Approach within the Role of Light in Cinematic Art and Painting and the Concept of Perception of Recipient
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 200
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13803
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة دور القيم الدرامية للضوء في فن العمارة وقدرتها على حمل رسالة درامية معينة للمتلقي، وذلك من خلال مقاربة دور الضوء في الفن السينمائي وفن الرسم مع فن العمارة، وقد برزت أهمية الدراسة مع انتشار مفهوم العمارة كأداة وظيفية مادية لا أكثر، وبالتالي عدم الاهتمام في استخدام وسائل التشكيل الفني ومنها الإضاءة في تشكيل المشهد الدرامي المعماري والتكوينات الفراغية للمبنى، وانطلاقا من هذه الرؤية فقد هدف البحث لدراسة فرضيته التي تمثلت في إمكانية استخدام الضوء كوسيلة من وسائل التشكيل الفني في فن العمارة، عن طريق تحليل العلاقة المتبادلة والعميقة بين فن العمارة والفن السابع (السينما) من جهة، وفن الرسم من جهة أخرى، كما هدفت الدراسة إلى الإجابة عن عدد من الأسئلة، أهمها: مدى تأثير أسلوب الإدراك عند المتلقي في قدرته على استقبال الرسالة التعبيرية المحملة في الضوء وانعكاسها على التصميم المعماري، ومدى تأثير اختلاف النظام التمثيلي لدى المتلقي في إدراكه لرسالة المصمم. كما ارتكزت الدراسة على جزئين رئيسين يشكلان المحاور الأساسية في نظرية التلقي، وهما: آلية الإرسال وآلية الاستقبال، حيث ناقشت الدراسة الحالات الدراسية ككل في المحور الأول وهو آلية إرسال المصمم لرسالته الدرامية للمتلقي، أما الجزء الثاني فقد تميز بمناقشة أسلوب إدراك المتلقي واستقباله لهذه الرسالة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة النوعية (Qualitative Research) التي قمت بها، فقد اتبعت عددا من المناهج، ومن أهمها: المنهج الاستقرائي للدراسات والآراء السابقة التي تخص الدراسة، ومنهج المقاربة، والمنهج التحليلي لعدد من الحالات الدراسية الفنية، وتشمل حالات دراسية سينمائية كفيلم (المواطن كين Citizen Kane)، وفيلم (أفاتار AVATAR)، واثنتا عشرة لوحة فنية كحالات دراسية أساسية لفن الرسم، تتضمن لوحات لــــ (ليناردو دافنشي Leonardo Da Vinci)، و(رامبرانت Rembrandt)، و(فيرمير Vermeer)، وقد توصلت الدراسة بعد تحليل الحالات السينمائية واللوحات الفنية، إلى ثلاثة عشرة أسلوبا أساسيا في استخدام الضوء كعنصر أساسي في تكوين المشهد الدرامي الفني، بالإضافة لشرح الأساليب والطرق المتبعة في ذلك، أما الجانب التطبيقي من الدراسة فقد تم فيه تحليل عدد من الحالات الدراسية المعمارية العالمية، والإقليمية، والمحلية في ضوء ما توصلت له الدراسة النظرية السابقة، حيث تم جمع المعلومات وتحليلها بعد إجراء مقابلة شخصية مع كل من المعماري (فاروق يغمور Farouk Yaghmour)، والمعماري (رائد التل Raed Al Tal)، ثم الخروج بنتائج عززت رؤية الدراسة في قدرة الضوء على تشكيل الجو الدرامي للفراغ المعماري وإعطائه مزايا عدة: روحانية، وربط بين الفراغات، وإعطاء مركز للسيادة والهالة، وغيرها من الأساليب. أما فيما يخص إدراك المتلقي، فقد وجدت الدراسة أن رسالة المصمم تختلف في إدراكها باختلاف المتلقي، وذلك بنسب متفاوتة تبعا لعوامل عدة ترتبط برؤية المتلقي، مع أخذ نظرية البرمجة اللغوية العصبية بعين الاعتبار، وذلك من خلال إنشاء استبيان لدراسة تأثير اختلاف النظام التمثيلي لدى المتلقي في كيفية إدراكه للرسائل المحملة لأساليب استخدام الضوء في العمارة، وقد خلصت الدراسة بعد تحليل الاستبيان، وجود تأثير للنظام التمثيلي للمتلقي في المشاعر التي يولدها الضوء عنده في التصميم المعماري، وبهذا تكون الدراسة قد أثبتت فرضيتها الأساسية بالإضافة للإجابة عن الأسئلة المطروحة وإبراز أهمية استخدام الضوء كعنصر أساسي في التصميم المعماري، وكشف أهمية التعامل مع التصميم وفقا للنظام التمثيلي لدى المتلقي.
|
| 653 |
|
|
|a الفن السينمائي
|a التصميمات المعمارية
|a القيم الدرامية
|a الفنون الهندسية
|
| 700 |
|
|
|a أبو غنيمة، علي محمود
|g Abu Ghanimeh, Ali Mahmoud
|e مشرف
|9 65726
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13803-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1136360
|d 1136360
|
