ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع البحث العالمي المعاصر في...>الوصف

واقع البحث العالمي المعاصر في التعليم الديني: دراسة تحليلية للبحوث المحكمة في مجلتين دوليتين

العنوان بلغة أخرى: Current Research in Religious Education: A Content Analysis of Peer-Reviewed Articles in Two Leading Journals
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: ابن طالب، عبدالعزيز بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1137332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحوث العلمية | التعليم الديني | الأبحاث العلمية | النشر العلمي | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الديني | البحث العلمي | تحليل المحتوى | التربية الإسلامية | Religious Education | Research | Content Analysis | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: This study seeks to explore the focus of current research – in particular, the key themes and recurrent areas of interests that have dominated recent scholarship – by analyzing 270 peer-reviewed articles that have been published in both Religious Education and The British Journal of Religious Education in the last five years (2015-2019). A multi-step approach to gathering data was used which includes a content analysis on the number of authors, their gender, institutional affiliation, geographic location, educational audience, methodology, primary religious emphasis, and chosen topics. Other steps to gathering data include exploring recurrence of keywords, the focus of special issues and conferences, listing articles which have high citations, and those related to Islam. The findings reveal that there has been a continuous growth in the number of articles that have been produced concerning Religious Education over the past five years. The data indicates that authors have paid the most attention to spiritual, cultural, and social issues, followed by models and instructional instruction. Additionally, more than half of the authors who have been considered used non-experimental methods when undertaking their research. A ratio of one out of every ten articles focused, primarily, on Islam. The paper recommends that local scholars consider and, where appropriate, seek to draw upon the topics, methodologies and tools that have been revealed by this study in their prospective research. Moreover, the study suggests launching a national research center on Religious Education to improve the quality of research and to facilitate greater levels of collaboration with similar research centers around the world.

سعت هذه الدراسة لاستكشاف واقع البحث العلمي العالمي المعاصر في مجال التعليم الديني من حيث موضوعاته واهتماماته، عبر تحليل 270 بحثا محكما منشورا في مجلتي "التعليم الديني" و"المجلة البريطانية للتعليم الديني" لآخر خمسة أعوام (2015- 2019) واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) وتضمنت خمسة محاور كان أولها استمارة تحليل لبحوث المجلتين من حيث عدد الباحثين وجنسهم، وانتسابهم الوظيفي، ودولهم، والمرحلة الدراسية، والمنهج البحثي، والدين المرتبط بالبحث، وموضوعه الرئيس، كما تضمنت الدراسة أربعة محاور أخرى لاستجلاء التركيز البحثي في الأعداد الخاصة والمؤتمرات، والكلمات المفتاحية، بالإضافة لرصد البحوث ذات الاستشهادات العالية، وكذلك البحوث المرتبة بالإسلام. وأوضحت بيانات الدراسة وجود نمو ملحوظ في عدد البحوث، كما كشفت نتائجها عن نيل الموضوعات الثقافية والاجتماعية والروحية النصيب الأكبر من اهتمامات الباحثين، ويليها موضوعات النماذج والطرق التدريسية، وأوضحت النتائج أيضا استخدام أكثر من نصف الباحثين للأسلوب البحثي غير التجريبي، وأن واحدا من كل 10 بحوث في المجلتين مرتبط بالإسلام. وأوصت الدراسة باطلاع الباحثين ومشاركتهم في مثل هذه المجلات الدولية والمؤتمرات المرتبة بها بما يؤدي للتعاون ومشاركة الخبرات والتجارب، والاستفادة من المناسب من موضوعات البحوث ومنهجيتها وأدواتها في تطوير البحث العلمي في التعليم الديني في المملكة والعالم العربي، كما اقترحت إنشاء مركز متخصص يعنى بتطوير البحث العلمي في هذا المجال، ويتعاون مع المراكز والجهات البحثية المماثلة حول العالم.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.