ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصورة النمطية للنحو الوظيفي ف...>مارك

الصورة النمطية للنحو الوظيفي في مستواها البيداغوجي التعليمي التطبيقي

العنوان بلغة أخرى: Adaptation of Functional Grammar According to the Aims of Education
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: بن أوفلة، ناريمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benoufella, Narimene
مؤلفين آخرين: صحراوى، خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 861 - 873
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1137557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المناهج الدراسية | الظواهر اللغوية | النحو الوظيفي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكييف الدرس اللغوي | النحو الوظيفي | الصورة النمطية | أهداف التعليم | تجربة أحمد المتوكل | Modernization | Linguistic Lesson | Functional Grammar | Education Goals | The Experience of Ahmed Al-Mutawakkil
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03385nam a2200253 4500
001 1880426
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 591296  |a بن أوفلة، ناريمان  |g Benoufella, Narimene  |e مؤلف 
245 |a الصورة النمطية للنحو الوظيفي في مستواها البيداغوجي التعليمي التطبيقي 
246 |a Adaptation of Functional Grammar According to the Aims of Education 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات  |c 2020 
300 |a 861 - 873 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن نجاح نظرية لغوية تقتضي الكشف عن مدى واقعية نموذجها بالنظر إلى الجانب الإجرائي فيها وعلى قدرتها النفعية وإمكانية إسهامها في حل مشكلات علوم أخرى كالتعليمية مثلا، التي تتطلب التركيز على ما يحتاج إليه المتعلم، وقد جاءت هاته الدراسة "الصورة النمطية للنحو الوظيفي في مستواها البيداغوجي التعليمي التطبيقي" لعرض أعمال "أحمد المتوكل" محاولة نقل المفاهيم العلمية لنظريته من مستواها الأكاديمي العلمي النظري إلى مستواها البيداغوجي التعليمي التطبيقي، ولهدف من ذلك الكشف عن مدى قابلية تكييفها تكيفا محكما طبقا لأهداف التعليم وظروف العملية التعليمية، معتمدين درس (الاستلزام التخاطبي). 
520 |b The modernization of the linguistic lesson requires revealing the extent of the realism of any linguistic theory by looking at its procedural side, its utilitarian capacity, and the possibility of its contribution to solving problems of other sciences and disciplines such as didactics which requires focusing on what the learner needs. Thus, in this study we try to present the work of "Ahmed Al-Mutawakkil" in order to reassign the scientific concepts of his theory from its academic theoretical level to the applied educational and pedagogical level; and by doing this, we aim at revealing the extent of its adaptability to adapt it tightly according to the objectives of education and the conditions of the educational process relying on the conversational evocation lesson. 
653 |a اللغة العربية  |a المناهج الدراسية  |a الظواهر اللغوية  |a النحو الوظيفي  |a الجزائر 
692 |a تكييف الدرس اللغوي  |a النحو الوظيفي  |a الصورة النمطية  |a أهداف التعليم  |a تجربة أحمد المتوكل  |b Modernization  |b Linguistic Lesson  |b Functional Grammar  |b Education Goals  |b The Experience of Ahmed Al-Mutawakkil 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 045  |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab  |l 005  |m مج9, ع5  |o 1721  |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب  |t Journal of problems in language and literature  |v 009  |x 2335-1586 
700 |9 389090  |a صحراوى، خليفة  |q Sahrawi, Khalifah  |e م. مشارك 
856 |u 1721-009-005-045.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1137557  |d 1137557 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.