ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مساهمة أسلوب الاكتشاف المو...>الوصف

مدى مساهمة أسلوب الاكتشاف الموجه في درس التربية البدنية والرياضية في اكتساب الحساسية الانفعالية والاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Contribution of the Guided Discovery Method in the Physical Education and Sports Lesson in the Acquisition of Emotional and Social Sensitivity of Middle School Students
المصدر: مجلة التحدي
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: فايد، عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بكة، فارس (م. مشارك), حملاوي، عامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 150 - 163
DOI: 10.37139/1988-013-001-008
ISSN: 1112-9859
رقم MD: 1137614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | التربية البدنية | الحساسية الانفعالية | المهارات الاجتماعية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب الاكتشاف الموجه | درس التربية البدنية والرياضية | الحساسية الانفعالية | الحساسية والاجتماعية | المهارات الاجتماعية | The Guided Discovery Method | He Studied Physical Education and Sports | Emotional Sensitivity | Sensitive and Social
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة أسلوب من أساليب التدريس الحديثة غير المباشرة والمتمثلة في أسلوب الاكتشاف الموجه في التربية البدنية والرياضية في اكتساب الحساسية الانفعالية والاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة من خلال حصة التربية البدنية والرياضية ، من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط، دراسة ميدانية بمتوسطات بلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة، وقد اعتمد الباحث على استمارة استبيان لجمع المعلومات اقتبست عباراته من اختبار المهارات الاجتماعية لرونالد ريجيو الذي يتألف من 06 أبعاد مقسمة إلى جزأين جزء خاص بالمستوى الانفعالي والآخر خاص بالمستوى الاجتماعي وتم اعتماد بعد انفعالي والذي يتمثل في الحساسية الانفعالية وبعد اجتماعي والذي يتمثل في الحساسية الاجتماعية، ونظرا لطبيعة الموضوع اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يتلاءم وطبيعة الموضوع، وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها 13 أستاذ، وكانت النتائج المتوصل إليها إلى أن استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في درس التربية البدنية والرياضية يساهم إلى حد بعيد في اكتساب التلميذ لمهارتي الحساسية الانفعالية والحساسية الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسط.

The study aims to find out the extent to which one of the indirect modern teaching methods, represented in the guided discovery method in physical education and sports, contributes to the acquisition of emotional and social sensitivity of middle school students through the physical education and sports class, from the viewpoint of intermediate education teachers, a field study of the municipality of Hammam dalaa, the state of M'sila, and the researcher relied on a questionnaire form to collect information, whose phrases were borrowed from Ronald Reggio's social skills test, which consists of 06 dimensions divided into two parts: a part for the emotional level and the other for the social level. Social sensitivity, and due to the nature of the subject, the researcher adopted the descriptive and analytical method that is compatible with the nature of the topic, and the study was applied to a sample of 13 professors, and the results were reached that the use of the directed discovery method in the physical education and sports lesson contributes to a large extent to the student’s acquisition of the two skills of emotional sensitivity And the social sensitivity of the pupils of the stage Average.
ISSN: 1112-9859

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.