ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Kuwait University First Online...>الوصف

Kuwait University First Online Learning Experience Imposed by COVID-19: An Assessment of the Usability of the E-Learning Platforms

العنوان بلغة أخرى: تقييم فاعلية المنصات التعليمية في جامعة الكويت خلال أولى تجارب التعليم الإلكتروني إثر جائحة كورونا
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزايد، محمد الصقر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهندال، بتول عبدالرسول (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع138
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 11 - 33
DOI: 10.34120/0085-035-138-011
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1137857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | التعلم عن بعد | فيروس كورونا (كوفيد-19) | المنصات التعليمية | منصة تيمز | منصة بلاكبورد | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | المنصات التعليمية | كورونا - كوفيد 19 | تيمز | بلاكبورد | Distance Learning | E-Learning Platforms | Corona Virus Covid-19 | Microsoft Teams | Blackboard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: تعطل التعليم في جامعة الكويت من شهر مارس وحتى شهر يوليو لعام 2020 بسبب جائحة كورونا، التي تسببت بأكبر انقطاع عن التعليم على مستوى العالم. واستأنفت جامعة الكويت الدراسة شهر أغسطس بعد اعتماد التعليم الإلكتروني لأول مرة في الكويت. وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على تقييم أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت للمنصات التعليمية المستخدمة في أولى تجارب الجامعة للتعليم، وذلك للوقوف على مدى استخدام هذه المنصات من قبل أعضاء هيئة التدريس وإدراكهم لفاعليتها، وأثر الرتبة العلمية وتخصص الكلية على ذلك. تكونت أداة الدراسة من استبانة إلكترونية أرسلت إلى البريد الإلكتروني الجامعي للهيئة التدريسية، وشارك بالإجابة عليها 252 عضو هيئة تدريس من جميع الكليات في جامعة الكويت، وعددهم 16 كلية؛ الإنسانية منها والعلمية. أظهرت نتائج الدراسة استخدام أغلب أعضاء الهيئة التدريسية والأكاديمية في جامعة الكويت لمنصة مايكروسوفت تيمز في التدريس والتقييم، ولم تسفر النتائج عن وجود أي فروقات ذات دلالة إحصائية بين مدى فاعلية منصة تيمز أو منصة بلاكبورد لدى المستخدمين.

Due to the education crisis caused by the Corona virus pandemic, Kuwait University (KU) was shut down from March to July 2020 and resumed the academic year with online course delivery in August 2020. In light of KU’s first-ever online learning experience, this study aims to assess faculty members’ 1 preferences between the e-learning tools, 2 differences in their usability of the two main platforms, Microsoft Teams and Blackboard, and 3 the impact of their rank and/or college affiliation on the usability of the two platforms. A survey was distributed among KU faculty members and was completed by 252 participants. T-test and Analysis of Variance (ANOVA) were used to assess the system usability scores. The results highlighted that faculty members’ usability of Microsoft Teams and Blackboard were considered above average while there were no differences in the overall usability between the two platforms.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.