المصدر: | مجلة ابن منظور لعلوم اللغة العربية |
---|---|
الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم اللغة العربية |
المؤلف الرئيسي: | سويسي، إبراهيم عبدالله (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
التاريخ الهجري: | 1441 |
الشهر: | إبريل |
الصفحات: | 337 - 361 |
ISSN: |
2709-6181 |
رقم MD: | 1137956 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سلط البحث الضوء على تطور التفكير النحوي عند علماء المدرسة الأندلسية. فتناول فيها مفهوم التطور والتفكير لغة واصطلاحًا، ولمحة تاريخية عن المدرسة الاندلسية، وعرض البحث إطارًا نظريًا يتضمن محورين، فعرض المحور الأول دواعي تطور التفكير النحوي ومراحلة، وقد حددها البحث في عدة مطالب وهى دواعي تطور التفكير النحوي، مراحل تطور التفكير النحوي، ومن أجل تحقيق ذلك تدرج التطور النحوي عند علماء الاندلس عبر مراحل، وهى اتخاذ علماء الاندلس من البعثات العلمية والرحلات نحو المشرق وسيلة وأداة للتطوير ثم التفكير في الذهاب إلى مرحلة جديدة أكثر توسعًا وضبطًا، وفى هذه المرحلة بدأت بوادر التطوير تظهر شيئًا فشيئًا على شكل اهتمام فردى، وعرض المحور الثاني ملامح ومظاهر تطور التفكير النحوي، وجاء على هيئة مطالب وهى ازدهار دراسة النحو في الاندلس ومن مظاهرها أصالتهم في التأليف، الاستشهاد بالحديث في الاحكام النحوية، إعمال الفكر في الاجتهاد وكثرة الاستنباط والاحتجاج والتعليل، إنشاء المكتبة الأموية في زمن عبد الرحمن الناصر (ت 5300 – 5350 ) وابنه المستنصر (ت 350 -5366)، إنشاء مدارس تعليمية لتعليم اللغة إلى جانب العلوم الأخرى، استقدام علماء الأمصار للعمل في قرطبة، آثار تطور التفكير النحوي وتمثلت في الاجتهاد في التيسير لبسط النحو وتسهيله، ظهور شروح ومختصرات لكتب النحو ذات الطابع المعقد التي أرهقت دارسيه ونفرت طالبيه، شرح المتون النحوية المنثور منها والمنظوم تيسيرًا على طلاب العلم، ظهور النظم في التأليف النحوي على غرار النظم في الفقه والأحكام الشرعية، ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث أن المدرسة الاندلسية تعد أنموذجًا لرسم سياسات إعادة ترتيب المنهج اللغوي لأبنائنا الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2709-6181 |