ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رهانات التداخل بين التربية الإ...>مارك

رهانات التداخل بين التربية الإعلامية وعادات مشاهدة المواد الدرامية التلفزيونية وآثارها على الهوية الثقافية

العنوان المترجم: The Stakes of The Overlapping Between Media Literacy and The Habits of Watching TV Dramas and Their Impacts on Cultural Identity
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: العيفة، سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 51 - 78
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1138063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الإعلامية | الدراما التلفزيونية | العلاقات الاجتماعية | الهوية الثقافية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03372nam a22002177a 4500
001 1881119
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a العيفة، سمير  |q Alaifah, Samir  |e مؤلف  |9 610775 
242 |a The Stakes of The Overlapping Between Media Literacy and The Habits of Watching TV Dramas and Their Impacts on Cultural Identity 
245 |a رهانات التداخل بين التربية الإعلامية وعادات مشاهدة المواد الدرامية التلفزيونية وآثارها على الهوية الثقافية 
260 |b جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية  |c 2017  |g مارس 
300 |a 51 - 78 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث إلى التعرف على رهانات التداخل بين التربية الإعلامية وعادات مشاهدة المواد الدرامية التلفزيونية وآثارها على الهوية الثقافية. حيث أشار إلى التربية المدرسية والإعلامية من حيث الوسائل والرسائل والمعاني، ومفهوم التربية الإعلامية ومواجهة التحديات الحضارية والارتقاء بالحياة الطلابية المدرسية، مؤكدا على القيم والهوية الاجتماعية والتربية الإعلامية من حيث مفهوم الهوية الثقافية وعلاقتها بالقيم الاجتماعية ومصادر الثقافة الإعلامية، التي تضمنت وسائل الإعلام الفضائية والوسائط التكنولوجية، مع الوقوف على الدراما في وسائل الاتصال الجماهيري من حيث مفهوم الدراما ونشأتها، والدراما في وسائل الاتصال الجماهيري، والعلاقة بين التربية الإعلامية والصناعات الدرامية، واختتم البحث بالتأكيد على أن المدرسة لها نفس الأبعاد الاجتماعية كحاضنة ثانية للطفل طيلة الأطوار الدراسية، لأنه في حاجة ماسة إلى التربية جنب التعليم، لذا يجب أن يوجه وفق برنامج تربوي إعلامي هادف يقوم على تدعيم القيم الاجتماعية ويهذب السلوك الفردي، ويقطع الطريق أمام كل ما هو دخيل عن قيم المجتمع في ظل هذا الانفتاح أمام وسائل الاتصال الجماهيري ذات البعد التفاعلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التربية الإعلامية  |a الدراما التلفزيونية  |a العلاقات الاجتماعية  |a الهوية الثقافية  |a الجزائر 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Journal of El-Ryssala for Studies and Research in Humanities  |f Mağallaẗ al-risālaẗ li-l-dirāsāt wa al-buḥūṯ al-insāniyaẗ  |l 002  |m ع2  |o 2260  |s مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية  |v 000  |x 2543-3938 
856 |u 2260-000-002-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1138063  |d 1138063 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.