ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء المعهد التخصصي للتد...>الوصف

تطوير أداء المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بسلطنة عمان في ضوء الأكاديمية المهنية للمعلمين بمصر وأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين في الأردن: سيناريوهات مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Developing the Performance of the Specialized Institute for Professional Training for Teachers in the Sultanate of Oman in Light of the Professional Teachers Academy in Egypt and the Queen Rania Teacher Training Academy in Jordan: Suggested Scenarios
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
مؤلفين آخرين: المرزوقي، أحمد بن سعيد بن عبدالله (م. مشارك) , المنوري، سعيد بن سيف بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 207 - 231
DOI: 10.33193/JALHSS.65.2021.438
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1138115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريب المهني | الأكاديمية المهنية | سلطنة عمان | مصر | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين | سلطنة عمان | الأكاديمية المهنية للمعلمين بمصر | أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين في الأردن | Specialized Institute for Professional Training for Teacher | Sultanate of Oman, Professional Teachers Academy in Egypt | Queen Rania Teacher Academy in Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير أداء المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بسلطنة عمان في ضوء الأكاديمية المهنية للمعلمين بمصر وأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين في الأردن، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وضع ثلاثة سيناريوهات، الأول المرجعي والذي يتضمن استمرار الوضع الراهن بإيجابياته وتحدياته، والثاني السيناريو التطوري ويتضمن تحويل المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين إلى أكاديمية مهنية للمعلمين وتوليها نظام الترخيص لمزاولة مهنة التعليم في السلطنة، وتوسيع التوجهات المحلية بان يتولى المعهد مسؤولية البحث العلمي والابتكار. والتوجهات الاقليمية كبناء شراكات عربية مع الجهات المهتمة بالتنمية المهنية لأعضاء هيئة التعليم وتوجهات دولية كاعتماد المعهد من جهات اعتماد دولية. والثالث السيناريو الابتكاري ويتضمن تحويل البرامج الاستراتيجية للمعهد إلى دبلومات متخصصة بالشراكة مع المؤسسات التعليمية والتدريبية المحلية والعالمية

The present study aimed to identify the Developing the performance of the Specialized Institute for Professional Training for Teachers in the Sultanate of Oman in light of the Professional Teachers Academy in Egypt and the Queen Rania Teacher Training Academy in Jordan, The study used the descriptive method, In addition to the Scenario method, and the analysis of documents was used in collecting data and information. The results of the study reached the Building of three scenarios, the first is the reference, which includes the continuation of the current situation with its positives and challenges, and the second is the Developmental scenario that includes the transformation of the Specialized Institute for Professional Training for Teachers into a professional academy for teachers and its assumption of the licensing system to practice the teaching profession in the Sultanate, And the expansion of local trends for the institute to assume responsibility for scientific research and innovation. And regional trends, such as building Arab partnerships with the parties interested in the professional development of members of the Education Authority, and international trends such as accreditation of the Institute by international accreditation Authority, and the third is the innovative scenario that includes converting the institute's strategic programs into Specialized diplomas in partnership with local and international educational and training institutions.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.