ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les TICE au Service du Dévelop...>الوصف

Les TICE au Service du Développement des Stratégies Inférentielles en Compréhension Orale

العنوان المترجم: Information Communication Technology at The Service of The Development of Inferential Strategies in Oral Comprehension
المصدر: مجلة الآداب واللغات - أبوليوس
الناشر: جامعة محمد الشريف مساعدية سوق أهراس - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Mebarki, Lamia (Author)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جانفي
الصفحات: 25 - 38
ISSN: 1112-5071
رقم MD: 1138545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | القراءة الشفهية | اللغة الفرنسية | الأساليب التدريسية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم الشفهي | الاستدلال | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | التدريس / التعلم | الفرنسية لغة أجنبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: L’enseignement/ apprentissage de la compréhension orale en cours de français langue étrangère (FLE), en Algérie, pose le problème du choix de la démarche et des outils à utiliser. En effet, en raison de l’insuffisance des supports didactiques appropriés, le "modèle linguistique" que possède l’apprenant se limite souvent à l’enseignant faisant une lecture oralisée, à partir du manuel scolaire ou d’un support papier. Cependant, il est important de s’interroger sur l’efficacité d’une telle méthode au vu des difficultés que rencontrent les apprenants en compréhension orale. Nous proposons l’intégration des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en cours de compréhension orale comme moyen susceptible d’impulser le développement des stratégies inférentielles et par conséquent la compréhension orale.

يطرح تدريس/ تعلم الفهم الشفهي في الجزائر مشكلة اختيار النهج والأدوات الملائمة. في الواقع، نظرا لعدم توفر المواد التعليمية المناسبة، فإن "نموذج اللغة" بالنسبة للمتعلم، غالبا ما يقتصر على المعلم الذي يعتمد على القراءة الشفهية من الكتاب المدرسي أو من مطبوعات أخرى. ومع ذلك، فمن المهم أن نتساءل حول فعالية هذا النهج نظرا للصعوبات التي يواجهها المتعلمين في الفهم الشفهي. نقترح إدراج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دروس الفهم الشفهي كوسيلة يمكنها أن تساعد المتعلمين على تنمية استراتيجياتهم الاستدلالية، وبالتالي تحسين الفهم الشفهي.

Teaching/learning oral comprehension in Algeria poses the problem of selecting appropriate approaches and tools. In fact, due to the lack of appropriate teaching materials, the "language model" of the learner is often limited to the teacher who relies on oral reading from the textbook or other publications. However, it is important to question the effectiveness of this approach, given the difficulties that learners face in oral comprehension. We suggest the inclusion of ICT in oral comprehension lessons to help learners develop their inferential strategies, thus improving oral comprehension. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1112-5071

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.