ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القراءة والتلقي:>الوصف

القراءة والتلقي: إتيمولوجيا المصطلح وخلفياته الفكرية والفلسفية

العنوان المترجم: Reading and Reception: The Etymology of The Term and Its Intellectual and Philosophical Backgrounds
المصدر: مجلة الآداب واللغات - أبوليوس
الناشر: جامعة محمد الشريف مساعدية سوق أهراس - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: محي الدين، بلال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 152 - 175
ISSN: 1112-5071
رقم MD: 1138685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية الفكرية | التحولات الفلسفية | الثقافة الغربية | النظرية القرائية | النقد الأدبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يثير مصطلح التلقي الكثير من التساؤلات، فالباحث في جذوره الايتيمولوجية يصادف ملامح انتشاره في المنظومة النقدية الألمانية من جهة، ومن جهة أخرى يكتشف أن التوجه نحو القارئ موضع اهتمام كثير من النظريات النقدية المعاصرة. فهو يمتد إلى أنظمة ثقافية تثوي إشارات حوله في بعديه النظري والاستيتيقي، وترجع كلمة التلقي réception إلى الأصل اللاتيني receptio التي تحمل معنى الاستقبال action de recevoir والقبول. هذا من الناحية اللغوية أما من الجانب الاصطلاحي فقد أتت نظرية القراءة والتلقي مصاحبة لانطلاقات تاريخية كبرى كان وراءها تحول في مسارات فكرية وفلسفية فكانت بداية الاهتمام بالمؤلف وبيئته ونفسيته، ومرورا إلى الاهتمام بالنص، ووصولا إلى المتلقي بصفته قطبا في العملية النقدية.

The term "reception" has raised a lot of questions. However, a researcher in its etymological roots will mark not only its features and spread in German systemic criticism but discover the importance of the reader (receiver) in many contemporary critical theories as well. Reception goes back to cultural systems underlying theoretical and aesthetic signals. Etymologically, it derives from the Latin word receptio the action of receiving and accepting. However, from the terminological side it denotes the reading and reception theory associated with major historical, intellectual, and philosophical shifts. The attention was first given to the author, his environment and psyche, then, to the text, and finally to the recipient as a determining pole in the critical process.
ISSN: 1112-5071

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.