تقدير ثبات علامات عينة من المواد في جامعة  آل البيت

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي:	الشايب، عبدالحافظ قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Shayeb, Abdelhafez Qasem
المجلد/العدد:	س 23 , ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2007
الصفحات:	255 - 271
ISSN:	2789-6390
رقم MD:	11391
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التحصيل الدراسي \| التعليم العالي \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| المعدلات التراكمية \| جامعة آل البيت \| طلاب الجامعات \| المناهج \| هيئة التدريس \| الجامعات والكليات \| اسلوب راجو \| الاعتماد(تربية) \| الاردن
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى تقدير ثبات العلامات النهائية لعينة مكونة من (64) مادة من المواد الدراسية المطروحة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2001-2002 في جامعة آل البيت، ومدي اختلاف تقديرات الثبات باختلاف مستوي المادة من جهة واختلاف الكلية التي تنتمي لها المادة من جهة ثانية. وقد تم اختيار المواد بالطريقة العشوائية العنقودية من أقسام الجامعة المختلفة، حيث تم اختيار أربع مواد من كل قسم أكاديمي موزعة على المستويات الدراسية الأربعة. وقد كشفت النتائج لدي استخدام أسلوب راجو (Rajo, 1977) لتقدير الثبات عن تدني معاملات ثبات العلامات بشكل عام، حيث بلغ المتوسط العام لتقديرات الثبات (0.66). كما أشارت النتائج إلى أن (31.25%) فقط من المواد تتمتع بمعاملات ثبات مقبولة. وأشارت نتائج الإحصائي مربع كاي (x2) للاستقلالية إلى عدم وجود علاقة بين ثبات علامة المادة ومستوي المادة أو الكلية التي تنتمي لها.
ISSN:	2789-6390
البحث عن مساعدة:	665809 735337