ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الراوي اللغوي في التراث اللغوي...>الوصف

الراوي اللغوي في التراث اللغوي العربي بين التنظير والتطبيق من خلال مبادئ علم اللغة الحديث

المصدر: مجلة ابن منظور لعلوم اللغة العربية
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: العقوري، عبدالباسط عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: إبريل
الصفحات: 359 - 383
ISSN: 2709-6181
رقم MD: 1139248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التراث اللغوي | علم اللغة الحديث | اللغة العربية | الثقافة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الراوي اللغوي | الرواية اللغوية | المصدر اللغوي | الألسنية العربية | The Linguistic Informant | The Linguistic Narration | The Linguistic Resource | The Arabic Al-Sounia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يعد الراوي اللغوي Informant، أو مساعد البحث اللغوي من العناصر المهمة في مناهج البحث اللغوي، ولقد عني بتحديد ماهيته وشروطه المنظرون لعلم اللغة الحديث بوصفه أساس دراسة أي لغة أو لهجة طبيعية من مختلف جوانبها الصوتية والمصرفية والنحوية والدلالية. ويتمحور هذا الموضوع حول مبدأ الراوي اللغوي في الدرس اللغوي القديم عند العرب بين تنظير المؤصلين وتطبيق النحويين واللغويين من خلال نماذج مختارة من كتب العربية وأصولها، ثم يرصد نقط الاتفاق والاختلاف النظرية والتطبيقية بين الدرس اللغوي عند العرب والدرس اللغوي الحديث. وإذا كان دارسو اللغة العربية العرب القدماء قد عرفوا مبدأ الاعتماد على الراوي اللغوي في دراساتهم، فكيف تصوروا هذا المبدأ، وكيف اعتمدوا عليه وعبروا عنه واستخدموه، وما مظاهر استخدامهم له، وما معايير ذلك عندهم، وهل استخدموه في نقل اللهجات والفصحى معا، وأي مستوى لغوي من الأصوات إلى الدلالة نال الحظ الأوفر في الاعتماد عليه، وهل استعانوا برواة الأدب في ذلك، وما معايير هذا الاعتماد، وهل ثمة فروق بين التنظير والتطبيق في الاعتداد به، وهل ثمة فرق بين اللغوي والنحوي في الأخذ به، وأخيرا ما الذي كان ينقصهم لاستخدامه استخداما علميا ولماذا؟. هذا ما تحاول هذه الورقات الإجابة عنه. ويستخدم البحث المنهج التحليلي التاريخي المقارن. ويتناول البحث ما يأتي: * تعريف الرواية والراوي لغة واصطلاحا. * التطرق إلى مفهوم الرواية في الثقافة العربية وتاريخها وأهميتها ومظاهرها باختصار. * تحديد معالم الراوي اللغوي والرواية اللغوية بين مؤصلي الدرس اللغوي العربي وما يقرره علم اللغة الحديث. * تحديد معالم التطبيق عند دارسي اللغة العرب القدماء. * النتائج والتوصيات. ومن بين النتائج التي توصل إليها البحث: * التعبير عن المصدر اللغوي في البحث اللغوي العربي القديم من خلال ألفاظ تصف نقل المعلومة اللغوية، وذات المصدر اللغوي وصفاته، وثمرة السماع منه. * استخدام مبدأ الاعتماد على الراوي اللغوي في الدرس العربي اللغوي القديم؛ وبالأخص عند ابن جني، وقد ظهر ذلك جليا في مظاهر: كمحاورته وسؤاله وتلقينه والاحتكام إليه حين الاختلاف.

The informant or the assistant of the linguistic research is considered one of the most important components in the approaches of the linguistic research. Theoreticians of modern linguistics have determined his conditions because it is the basic of studying any language or normal dialect of its different aspects phonetics, morphology, syntax and semantics. The topic is about the principles of the information of the old linguistic lesson among Arabs between the founders' theory and the application of grammarians and linguists through selected models of Arabic books and its origins, then he observed the theoretical and applied similarities and differences between the linguistic lesson of Arabs and the modern linguistic lesson. If the ancient Arabs who studied Arabic language knew how they rely on the informant in their studies, how they thought this principle rely on it, how they talk about it and how they use it, what are the manifestations of using it, and what are its standards, do they use it in transmitting the language and dialect together, and which linguistic level from phonetics to semantics that had the most plentiful luck to rely on, do they seek the help of literature pioneers to do that, what are the standards of that, is there a difference between the linguistic and the grammatical to make that. Finally, why they were not able to use it in a scientific way? this research tries to answer all these questions. The research uses the contrastive historical analytic method. It discusses the following: 1- the definition of narration and the informant linguistically and semantically. 2- The notion of narration in the Arabic culture, its history and its importance. 3- The research tries to determine the signposts of the informant and the linguistic narration among the founders of Arabic linguistic lesson and what the modern linguistics tries to decide. 4-it determines the signposts of the application of the ancient Arabs who study the language. 5- Results and recommendations. The research results: 1-the expression of the linguistic resource in the old Arabic linguistic research though terms which describe the transfer of linguistic information that have the linguistic resource, its characteristics and the importance of listening to it. 2- using the principles that relies on the linguistic informant in the old Arabic linguistic lesson especially that of Ebn-Jene, this was clear in his dialogue, his questions and his initiation.
ISSN: 2709-6181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.