ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

السيميائيات اللغوية: بحث في المرجعية اللسانية المؤسسة والأنساق السيميائية الحافة

العنوان بلغة أخرى: Linguistic Semiotics: A Study of the Linguistic References Initiator and the Connotative Semiotic Patterns
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الجهني، نورة صبيان بخيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Juhani, Nora Sbiyan Bakhit
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 237 - 259
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1139290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
السيميائيات اللغوية | اللسانيات | الخطاب | النص | التأويل | المعني | Linguistic Semiotics | Linguistics | Discourse | Text | Interpretation | Meaning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث السيمائيات اللغوية من جهة اعتبارها علما مستقلا مثلت اللسانيات عمادا له، وقد درست في محور أول حد السيميائيات وصلتها باللسان، وذلك من خلال تصور منهجي يخرج البحث من حيز الدراسات التاريخية والوصفية إلى سياق يحلل هذا العلم الطارئ وأهم ملامحه البنيوية، أما المحور الثاني من البحث، فهو في صلة السيميائيات اللغوية بعلوم الخطاب والنص والتأويل والمعنى. فقد أصبحت السيميائيات اللغوية وظيفية في أنساق معرفة كثيرة، وتحولت إلى منهج القراءة والتحليل.

This research examines linguistic semiotics, considering it as an independent science that has been the mainstay of linguistics. The first chapter scrutinizes the definition of semiotics and its connection with language, through a systematic conception, departing from historical and descriptive studies and offering an analysis of this novel science and its most significant structural features. The second chapter focuses on the relationship of linguistic semiotics with the science of discourse, text, interpretation, and meaning. Indeed, Linguistic semiotics has become functional in various fields of knowledge. Furthermore, it has become an approach of reading and analysis.

ISSN: 1658-8797