ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بأبعاد الدافعية الداخلي...>الوصف

التنبؤ بأبعاد الدافعية الداخلية من خلال مفهوم الذات لدى طلبة جامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Predicting Dimensions of Intrinsic Motivation from Self-Concept Among Sultan Qaboos University Students in Oman
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثية، أماني بنت سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harthia, Amani Salim
مؤلفين آخرين: ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك) , الظفري، سعيد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 75 - 108
DOI: 10.36771/ijre.45.1.21-pp74-108
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1140321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | الدافعية الداخلية | مفهوم الذات | جامعة السلطان قابوس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات | الدافعية الداخلية | طلبة السنة الأولى | جامعة السلطان قابوس | Self-Concept | Intrinsic Motivation | First-Year Students | Sultan Qaboos University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التنبؤ بأبعاد الدافعية الداخلية من خلال مفهوم الذات لدى 1684 من طلبة السنة الأولى بجامعة السلطان قابوس للعام الأكاديمي 2018/ 2019م، إضافة إلى الكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مفهوم الذات وأبعاد الدافعية الداخلية تعزى للجنس لدى أفراد العينة، باستخدام المنهج الوصفي، ومقياسي الدافعية الداخلية ومفهوم الذات، وبعد التأكد من صدق وثبات المقاييس، وباستخدام برنامج الحزم الإحصائية SPSS. فقد أشارت النتائج إلى أن مفهوم الذات بنوعيه الأكاديمي وغير الأكاديمي يتنبأ بالتحدي وحب الاستطلاع والاستقلالية، كما توجد فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس في التحدي والاستقلالية ومفهوم الذات الأكاديمي لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزي للجنس في بعدي حب الاستطلاع ومفهوم الذات غير الأكاديمي.

The purpose of this study was to predict the dimensions of intrinsic motivation from self-concept among 1684 first-year students at Sultan Qaboos University. A related purpose was to explore statistically significant gender differences in self-concept and the dimensions of intrinsic motivation. The study tools were intrinsic motivation and self-concept scales. The results showed that academic and non-academic self-concept predicted challenge, curiosity, and independence. Statistically significant differences were attributed to gender in the challenge, independence, and academic self-concept in favor of females. There were no statistically significant gender differences in curiosity and non-academic self-concept.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.