ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تأثير مشاهدة فيلم "سبوت ل...>الوصف

درجة تأثير مشاهدة فيلم "سبوت لايت" على توجهات طلبة الصحافة والإعلام في جامعة الزرقاء الأهلية إزاء الصحافة الاستقصائية: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Impact of Watching the Movie "Spotlight" on the Attitudes of Students of Journalism and Media at Zarqa Private University Towards Investigative Journalism: An Experimental Study
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محمود، عالية علي إدريس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: ايار
الصفحات: 179 - 192
DOI: 10.34028/1069-021-001-013
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 1140578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحافة والإعلام | الصحافة الاستقصائية | جامعة الزرقاء | توجهات الطلاب | فيلم سبوت لايت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تأثير | سبوت لايت | توجهات | طلبة الصحافة والإعلام | جامعة الزرقاء | Impact | Film | Spotlight | Trends | Journalism and Media Students | Zarqa University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة تأثير مشاهدة فيلم (سبوت لايت)، الحائز على جائزة الأوسكار وعدة جوائز أخرى، على توجهات طلبة الصحافة والإعلام في جامعة الزرقاء الأهلية في السنتين الثالثة والرابعة إزاء الصحافة الاستقصائية؛ وذلك لأن هذا الفيلم يعرض عمل المحققين الاستقصائيين ودورهم في الكشف عن قضية فساد داخل الكنيسة، وقد تم اختيار مجموعتين متكافئتين بحيث لا يكون هناك أي فروق تعزى لمتغيرات غير المتغير الأساسي، وهو مشاهدة الفيلم، وعليه تم تعبئة الاستبانة من قبل المجموعة الضابطة، بينما تم عمل مشاهدة جماعية للمجموعة التجريبية التي تحتوي على عدد المجموعة الضابطة لفيلم (سبوت لايت) نفسه، وخصائصها نفسها، وحال الانتهاء من المشاهدة تمت تعبئة الاستبيان نفسه من قبل المجموعة التجريبية، وتم تفريغ الاستبانات لمعرفة الفروق بين المجموعتين في الإجابة على فقرات الاستبانة التي تحتوي على 32 فقرة، وقد استخدمت الباحثة المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والتكرارات والنسب المئوية؛ لوصف آراء العينة حول متغير الدراسة؛ وذلك لاختبار مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات عينة الدراسة تعزى إلى المتغير الأساسي للطلبة المبحوثين. وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة إزاء الصحافة الاستقصائية بين المجموعتين. وأوصت الباحثة بالآتي: -ضرورة تدريب المتلقين على التعرض الانتقائي لمضامين وسائل الإعلام؛ للاستفادة منها، ونبذ المضامين السيئة التي تؤثر على توجهات المتلقين ومعتقداتهم. -الاستفادة من المواد الدرامية في العملية التعليمية؛ لتعزيز المفاهيم والمفردات لدى الطلبة. -تدريب الشباب على الفكر الناقد؛ من خلال طرح بعض المواد الإعلامية السلبية والإيجابية ومناقشتها.

This study aims to find out the effect of watching the Oscar-winning movie, and several other awards, “Spotlight” on the attitudes of the third and fourth year students of journalism and media towards investigative journalism, because this film presents the work of journalist investigators and their role in uncovering a corruption case within the church. Two equivalent groups were chosen so that there are no differences attributed to the variables other than the basic variable, which is watching the film, and therefore the questionnaire was filled out by the control group, while a group view was arranged for the experimental group that contains the same number and characteristics of the control group for the “Spotlight” movie. Before the experimental group, the questionnaires were emptied to find the differences between the two groups in the answers to the questionnaire, which contained 32 items. The researcher used the arithmetic mean, standard deviation, frequencies, and percentages to describe the sample opinions about the study variable, in order to test the extent of the presence of statistically significant differences in the answers of the study sample attributable to the main variable of the students studied. The study concluded that there are statistically significant differences in students’ attitudes towards investigative journalism between the two groups, and the researcher recommended the following: -The necessity of training recipients on selective exposure to media content, in order to benefit from it and to reject bad content that affects the attitudes and beliefs of the recipients. -Making use of dramatic materials in the educational process to enhance students’ concepts and vocabulary. -Training youth on critical thinking by proposing and discussing some negative and positive media materials.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.