| LEADER |
02837nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1884013 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 612285
|a حباك، عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نبذ عن الأنظام العلمية
|
| 260 |
|
|
|b دار الفضيلة للنشر والتوزيع
|c 2018
|g جوان / رمضان
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على الأنظام العلمية. أوضح أن العلم وخاصة الشرعي والفقهي في أول الأمر كان بالمشافهة، حيث يأخذ الطالب علمه من الشيخ عن طريق الاستماع والحفظ، وبعد ذلك ظهرت الكتابة والتدوية خوفا من ضياع العلوم. كما وضع العلماء متون المقررة لأمات الكتب والدواوين فهي كالمفاتيح للكتب، فهي تلخص الجوامع وتفهرسها في قالب شعري. لعل الأنظام العلمية من المتون المقررة في التصنيف البديع. يتطرق إلى أهمية الشعر ومكانته عند العرب فلقد خلدوا فيه مآثرهم وأنسابهم وبطولاتهم وآدابهم. تكمن أهمية اللغة العربية في أن القرآن الكريم نزل بها والسنة النبوية الشريفة، فلا يمكن لطالب علم فهمها إلا بلسان عربي فصيح من خلال الآداب العربية الشعرية والنثرية. كما أن الأنظام العلمية تمتاز بخلوها من العاطفة والخيال الأساسين في الشعر التقليدي. لعل الدارس في تلك الأنظام يجب أن يستوعب مسائل الفن والتحقيق فيها، وأن يتمكن من الأوزان وإحكام القوافي، أن يمتلك حس أدبي مرهف ليتمكن من دراسة وإيجاده الأنظام العلمية. كما أنها تتميز بسهولة الحفظ ويسر الاستحضار. خلص المقال إلى أن اتجاه المناهج التعليمية المعاصرة للفهم والعزوف عن الحفظ أمر غير صحيح فيجب الجمع بين الحفظ والاستنباط امتثال للسنة النبوية الشريفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a الشعراء العرب
|a نقد الشعر
|a الدواوين والقصائد
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 013
|l 058
|m مج12, ع58
|o 1121
|s مجلة الإصلاح
|t The reform Journal
|v 012
|x 1112-6825
|
| 856 |
|
|
|u 1121-012-058-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1140977
|d 1140977
|
