ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تطبيق معيار التعليم المحاس...>الوصف

مدى تطبيق معيار التعليم المحاسبي الدولي للكفاءة الفنية في البرامج المحاسبية بجامعة الملك خالد - المملكة العربية السعودية: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Applying the International Accounting Education Standard for Technical Competence in Accounting Programs at King Khalid University in the Kingdom of Saudi Arabia: A Case Study
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: يعقوب، منى عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 33 - 64
DOI: 10.20428/AJQAHE.13.45.2
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1142878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير الدولية | التعليم المحاسبى | البرامج المحاسبية | التلعيم الجامعى | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيق معيار التعليم المحاسبي الدولي | الكفاءة الفنية | البرامج المحاسبية | جامعة الملك خالد | Application of the Standard Accounting Education Standards | Technical Competence | Accounting Programs | King Khalid University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق معيار التعليم المحاسبي الدولي للكفاءة الفنية في البرامج المحاسبية بجامعة الملك خالد المملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الكمي باستخدام أسلوب التحليل الوصفي والتحليل الاستدلالي لاختبار الفرضيات وتحقيق أهداف الدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيئة التدريس بالبرامج المحاسبية (الدبلوم، البكالوريوس) في جامعة الملك خالد ويبلغ عددهم (64) عضوا، وتم اختيار عينة عشوائية من كل فئة منهم، وبلغ إجمالي حجم العينة (45) عضوا بمعدل (70%). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن تطبيق مجالات ومخرجات التعلم المتعلقة بالكفاءة الفنية والمحددة في معيار التعليم المحاسبي الدولي (IES2) - التطور المهني الأولي- تمكن خريجي البرامج المحاسبية من امتلاك المهارات اللازمة لحل المشكلات المحاسبية المعقدة وإيجاد الحلول لها، مما يؤدي للوصول إلى مستويات الكفاءة الفنية المطلوبة بإكمال البرنامج المحاسبي المحدد، بالإضافة إلى ذلك أكدت الدراسة وجود تطبيق لمجالات الكفاءة الفنية ومخرجات التعلم المتعلقة بالكفاءة الفنية في البرامج المحاسبية بجامعة الملك خالد. وبناء على نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلى عدة توصيات أهمها ضرورة اهتمام الجامعات في مختلف الدول بعمل المزيد من الدراسات حول مدى تطبيق معيار التعليم المحاسبي الدولي (IES2) - التطور المهني الأولي في برامجها المحاسبية لمساهمته الكبيرة في تطوير البرامج والكفاءة الفنية للخريجين، وأيضا في البرامج المحاسبية بجامعة الملك خالد يجب العمل على زيادة الاهتمام ببعض مجالات الكفاءة الفنية ومخرجات التعلم المتعلقة بها والتي حققت معدلات أقل.

The study aimed to identify the extent of applying the international accounting education standard for the technical competence in accounting programs at King Khalid University in the Kingdom of Saudi Arabia. The study followed the quantitative approach using the descriptive and inferential analysis method to test the hypotheses and achieve the study objectives. The study population was all faculty members of the accounting programs (diploma and bachelor) at King Khalid University, which has a total number of (64) members, from which a sample of 45 (75%) participants was randomly selected. Major findings revealed that the application of learning areas and outcomes related to technical competence specified in the International Accounting Education Standard (IES2) enabled graduates of accounting programs to possess the necessary skills to find solutions to complex accounting problems, which would lead to the required technical competence levels by completing the specified accounting program. It was also found out that areas and learning outcomes of technical competence were applied in accounting programs at King Khalid University. Based on these results, the study stressed the need for more studies on the scope of applying the International Accounting Education Standard (IES2) in accounting programs at universities in various countries due to its significant contribution to program development and the competence of technical graduates. The accounting programs at King University Khaled should also pay more attention to some areas of technical competence and related learning outcomes that have achieved lower rates.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.