ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة وصفية تحليلية لمقررات ال...>الوصف

دراسة وصفية تحليلية لمقررات التدريب الميداني في برامج المكتبات والمعلومات بشمال الصعيد

العنوان المترجم: An Analytical Descriptive Study of Field Training Courses in Library and Information Programs in Northern Upper Egypt
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المنيا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد صافي عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع85, مج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 656 - 681
DOI: 10.21608/FJHJ.2017.168966
ISSN: 1687-2630
رقم MD: 1143524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
المقررات الدراسية | التدريبات الميدانية | البرامج التدريبية | المكتبات والمعلومات | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة مشكلة التدريب الميداني في أقسام المكتبات والمعلومات بشمال الصعيد خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2016 / 2017 ، من وجهة نظر المشرفين الاكاديميين (أعضاء هيئة التدريس)، وقد اعتمدت الدراسة علي المنهج الوصفي التحليلي وأداة المقابلة المقننة لجمع البيانات والإجابة علي تساؤلات الدراسة، ومن النتائج التي توصلت لها هذه الدراسة، أن خطوات تنفذ برامج التدريب الميداني تتم بشكل عشوائي ولا تعتمد علي منهجية في تنفيذها، كما لا توجد أهداف واحتياجات محددة يتم تدريب الطلاب وفقا لها، بالإضافة إلي عدم وضوح دور المشرفين في التدريب، وان وقت التدريب غير كاف لتحقيق الأهداف، وعدم وجود سياسة واضحة لتقييم برامج التدريب الميداني وتقويمها وقد اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة اعتماد خطة تدريب ذات منهجية و أهداف محددة، وألا تقل فترة التدريب الميداني عن أربعة فصول دراسية، والالتزام بخطة منهجية لتقييم برنامج التدريب وعناصره.

This study discussed the problem of field training in the library and information departments in Upper Egypt, during the first semester of the academic year (2016/2017), From the point of view of academic supervisors (faculty members), The study used on the analytical descriptive approach and the structured interview tool to collect data and answer the questions of the study. The study revealed that the steps of implementing the field training program are random and do not depend on methodology in implementing them, There are no specific goals set by the department for the Training program. In addition to the lack of clarity of the role of supervisors in training, the training time is not enough to achieve the objectives and the lack of a clear policy to evaluate and evaluate the training programs in the field. The study proposed a number of recommendations, including the need to adopt a training plan with specific methodology and objectives, the field training period should not be less than four semesters, In addition to committing to a systematic plan to evaluate the training program.
ISSN: 1687-2630

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.