فاعلية برنامج إرشادي عقلاني في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من التلاميذ معيدي السنة الرابعة متوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Rational-Emotive and Counseling Program in Improving the Level of Self-Esteem among a Sample of Fourth Year Middle School Repeaters |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الأسود، الزهرة علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شرقي، حياة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 120 - 121 |
| DOI: |
10.54001/2258-003-003-006 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1143949 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج إرشادي عقلاني انفعالي | تقدير الذات | التلاميذ المعيدين | Rational Emotive Counseling Program | Self-Esteem | Pupil Repeaters
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The study aims to verify the effectiveness of a rational- emotive and counseling program in the improvement of the level of self- esteem among a sample of fourth year middle school repeaters. The sample consisted of 20 pupils who were selected purposively. They were divided into two equal groups; an experimental group (n= 10) who received the emotional rational counseling program; and a controlling group (n= 10), where Cooper Smith's self- esteem Scale and the researchers' counseling program were used. The findings showed statistically significant differences at the level of self - esteem in post- measurement between experimental group and controlling group in the favor of experimental group; and statistically significant differences in the level of self- esteem in the experimental group between the pretest and the posttest measurements in the favor of the posttest measurement; and no statistically significant differences in the level of esteem among pretest and posttest measurements in the controlling group. In addition, there are no statistically significant differences in the level of self- esteem in the posttest measurement in the experimental group according to gender. تهدف الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من التلاميذ معيدي السنة الرابعة متوسط، وقد تكونت عينة الدراسة من 20 تلميذا وتلميذة معيدة تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين؛ مجموعة تجريبية (ن=10) تلقت البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي، ومجموعة ضابطة (ن=10)، وقد استخدم مقياس تقدير الذات لـــــ "كوبر سميث" والبرنامج الإرشادي المعد من طرف الباحثتين، حيث تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات في القياس البعدي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات لدى المجموعة التجريبية بين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات لدى المجموعة الضابطة بين القياس القبلي والبعدي، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات في الاختبار البعدي داخل المجموعة التجريبية باختلاف الجنس. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-1173 |
عناصر مشابهة
-
برنامج إرشادي قائم على الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي لرفع مستوى تقدير الذات وتحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ المعيدين
بواسطة: الأسود، الزهرة علي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في تحسين تقدير الذات لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: علي، سلوى محمد منشور: (2009) -
أثر برنامج مستند إلى العلاج المعرفي السلوكي على خفض مستوى القلق النفسي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط
بواسطة: الأسود، الزهرة علي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج إرشادي ( عقلاني انفعالي سلوكي ) لإدارة الغضب لدى عينة من تلاميذ المدرسة الاعدادية
بواسطة: أبو غزالة، سميرة علي جعفر منشور: (2010) -
كفاءة برنامج إرشادي جمعي يعتمد على نظرية العلاج العقلاني الانفعالي في الحد من مستوي قلق المستقبل لدى عينة من طلاب جامعة شقراء
بواسطة: الحمدان، خالد بن عبدالرزاق منشور: (2019)
