تكييف سلم اختلال النشاط المعرفي لـ "Miers and Raulin" على طلبة الجامعة الجزائرية
| العنوان بلغة أخرى: |
Adapt the Scale Cognitive Activity by Meyers and Rollin to the Algerian University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | روبي، محمد لخضر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Roubi, Mohammed Lakhdar |
| مؤلفين آخرين: | بوختالة، رياض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 191 - 206 |
| DOI: |
10.54001/2258-005-001-011 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1144103 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكييف | النشاط المعرفي | Adapt | Cognitive Activity
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05157nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1887266 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-005-001-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a روبي، محمد لخضر |g Roubi, Mohammed Lakhdar |e مؤلف |9 308344 | ||
| 245 | |a تكييف سلم اختلال النشاط المعرفي لـ "Miers and Raulin" على طلبة الجامعة الجزائرية | ||
| 246 | |a Adapt the Scale Cognitive Activity by Meyers and Rollin to the Algerian University Students | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2019 |g أفريل | ||
| 300 | |a 191 - 206 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed at trying to adapt the scale of cognitive activity by Meyers and Rollin to the Algerian university students by means of the followed adaptive procedures and to also to ensure that its cycometric properties (stability, validity, standards) are consistent with the conditions of good testing. The problematic has been formulated in a set of questions. The descriptive method was adopted. The sample of the study consisted of (496) students(male and female). The following statistical methods were used: Alpha Kronbach (0.83) and Coder Richardson (0.67) to verify stability; whereas, for reliability the correlation coefficient between the item and the dimension to which it belongs was calculated, and the coefficient of correlation between the dimension and the total score in order to verify the validity of the internal consistency .)0.81 (Performance criteria for the scale were also found. In addition to that, the validity of the question of gender differences in cognitive impairment was tested. The study ended with the following results: -The level of cognitive impairment is characterized by acceptable stability indicators. This is demonstrated by both the alpha-Cronbach stability coefficient and the method of Ciudar Richardson (21). -The level of cognitive impairment is characterized by acceptable indicators of reliability expressed by the indicators through what was shown by the correlation coefficients of the validity of internal consistency, as well as factor validity. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة تكييف سلم اختلال النشاط المعرفي لمايرس ورولين لدى طلاب الجامعة في البيئة الجزائرية، وذلك عن طريق إجراءات التكييف المتبعة وكذا التأكد من تطابق خصائصه السيكومترية (الثبات، الصدق، المعايير)، مع شروط الاختبار الجيد، وتم صياغة المشكلة في عدة تساؤلات، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (496) طالب وطالبة يمثلون العينة الكلية للدراسة، تم استعمال الأساليب الإحصائية التالية: معامل ألفا كرونباخ (0.83) وطريقة كيودر ريدشارسون (21) (0.67) من أجل التحقق من الثبات، ومعامل الارتباط بين البند والدرجة الكلية، ومعامل الارتباط بين البند والبعد الذي ينتمي إليه، ومعامل الارتباط بين البعد والدرجة الكلية من أجل التحقق من صدق الاتساق الداخلي (0.81)، كما تم إيجاد معايير الأداء للسلم عن طريق استخراج المعايير الزائية والتائية. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يتوفر سلم اختلال النشاط المعرفي على مؤشرات ثبات مقبولة وهذا ما أظهره معامل الثبات ألفا كرونباخ وطريقة كيودر ريدشارسون (21)؛ يتوفر سلم اختلال النشاط المعرفي على مؤشرات صدق مقبولة عبرت عنها مؤشرات الصدق من خلال ما أظهرته معاملات ارتباط صدق الاتساق الداخلي، وكذلك الصدق العاملي؛ تتوفر في سلم اختلال النشاط المعرفي محكات معيارية من خلال الدرجات الزائية والتائية وفق التخصصات العلمية والأدبية لدى الطلبة. | ||
| 653 | |a النشاط المعرفي |a التعليم العالي |a الجامعات الجزائرية |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a تكييف |a النشاط المعرفي |b Adapt |b Cognitive Activity | ||
| 700 | |9 613555 |a بوختالة، رياض |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 001 |m مج5, ع1 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 005 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-005-001-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1144103 |d 1144103 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات طلبة الجامعة الجزائرية نحو نظام ل. م. د: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الجلفة
بواسطة: سلامى، خديجة منشور: (2020) -
حب الحياة لدى عينات من طلاب الجامعة في الجزائر
بواسطة: عبدالخالق، أحمد محمد منشور: (2019) -
المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة: دراسة استكشافية على عينة من طلبة كلية السنة الثانية علوم اقتصادية، علوم التسيير والعلوم التجارية
بواسطة: قادري، عائشة منشور: (2019) -
أثر التفكير الإبداعي على توليد المعرفة لدى الأستاذ الباحث: دراسة ميدانية بالقطب الجامعي الثاني بجامعة ورقلة
بواسطة: بن لخضر، مقداد منشور: (2018) -
واقع التعليم الإلكتروني في الجامعة ورقلة: دراسة ميدانية على طلبة قسم الإعلام والاتصال جامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: عليات، الزهرة منشور: (2018)
