| LEADER |
04953nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0488001 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-010-001-007
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 137190
|a الظاهر، قحطان أحمد
|g Al-Dahir, Kahtan Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الفروق في الذكاء الانفعالي بين الصم و المكفوفين
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2012
|g يناير / صفر
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يسعى هذا البحث إلى معرفة الفروق في الذكاء الانفعالي بين الصم والمكفوفين لكلا الجنسين وللمراهقين والراشدين. \ \ تكون أفراد البحث من (104) من المراهقين والراشدين، شملت (46) من المكفوفين (فاقدي وفاقدات البصر، (23) ذكراً و(23) أنثى، و(58) من الصم (فاقدي وفاقدات السمع) (29) ذكراً و(29) أنثى. \ \ تطلب البحث بناء مقياس للذكاء الانفعالي للصم والمكفوفين، تكون المقياس من أربعة مقاييس فرعية هي (الكفاية الشخصية، والكفاية الاجتماعية والضبط والتوجيه الانفعالي والتعاطف). \ \ طبق المقياس المذكور على أفراد البحث بعد التحقق من صدقه وثباته، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: \ \ - لليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) في الذكاء الانفعالي بين الصم (فاقدي وفاقدات السمع) والمكفوفين (فاقدي وفاقدات البصر). \ \ - ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) في الذكاء الانفعالي بين الصم والمكفوفين تعزى إلى متغير الجنس. \ \ - ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) في الذكاء الانفعالي بين الصم والمكفوفين تعزى إلى متغير الجنس. \ \ - ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) في الذكاء الانفعالي بين الصم والمكفوفين تعزى إلى متغير العمر. \ \ - ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) في الذكاء الانفعالي للتفاعل بين نوع الإعاقة والعمر أو بين الجنس والعمر أو بين نوع الإعاقة والجنس والعمر، بينما ظهر فرق دال إحصائيا للتفاعل بين نوع الإعاقة والجنس ولصالح الإناث.
|b The aim of the research was to investigate the differences in emotional intelligence between the deaf and the blind of both sexes and \ various age groups. \ (104) adolescents and adults (58) deaf and (46) blind from four institutions in Amman and Salt city took part in the research. \ A scale of emotional intelligence with four dimensions (intrapersonal competence, interpersonal competence, emotional guidance and control, and empathy) was constructed. The scale was applied after its validity and reliability were verified. \ The research reached the following results:- \ -\ There are no significant differences at the level of a 0.05 in emotional intelligence between the deaf and the blind. \ -\ There are no significant differences at the level of a 0.05 in emotional intelligence between the deaf and the blind according to gender \ -\ There are no significant differences at the level of a 0.05 in emotional intelligence between the deaf the and blind according to age. \ -\ There are no significant differences at the level of a 0.05 in emotional intelligence according to the interaction between kind of handicap and age or age and gender or kind of handicap and age and gender. But There is a significant difference at the level of a 0.05 in emotional intelligence according to the interaction between type of handicap and gender in favor of girls.
|
| 555 |
|
|
|a 654127
|a 630612
|
| 653 |
|
|
|a التوجيه الانفعالي
|a الذكاء الانفعالي
|a الصم و البكم
|a المكفوفون
|a تعليم المعوقون
|a المراهقون
|a الكفاية الاجتماعية
|a علم النفس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 001
|m مج 10, ع 1
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 010
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-010-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 114443
|d 114443
|
