المصدر: | الحلقة الدراسية - دراسات التعليم والتغير الاجتماعي في البلدان العربية |
---|---|
الناشر: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
المؤلف الرئيسي: | بدران، شبل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badran, Shebl |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
لبنان |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
مكان انعقاد المؤتمر: | صور |
الهيئة المسؤولة: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 261 - 293 |
رقم MD: | 114444 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
ترصد الورقة الحالية العديد من الدراسات والبحوث والمقابلات ورسائل الماجستير والدكتوراه والأدبيات التي عالجت قضية التعليم في إطار بنية العلاقات الاجتماعية والطبقية. ولقد قام الباحث باختيار عينة من تلك الدراسات تعبر عن كافة التوجهات الفكرية والأيديولوجية التي انطلقت منها، وحاول رصد أهم الاتجاهات البحثية والمنهجية في المعالجة، من خلال المحاور التالية: ١) الدولة والتعليم في المجتمع الرأسمالي التابع، ٢) التعليم والتمايز الطبقي، ٣) التعليم وإعادة إنتاج العلاقات الاجتماعية القائمة، ٤) التعليم والمساواة الاجتماعية والتعليمية، ٥) هل المساواة التعليمية تؤدي بالضرورة إلى المساواة الاجتماعية؟ أم العكس هو الصحيح؟ |
---|