ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل المحتوي كمنهج أم كتقنية...>مارك

تحليل المحتوي كمنهج أم كتقنية مع نماذج عملية

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis as a Methodology or as a Technique with Practical Models
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: شتاتحة، أم الخير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chetatha, Oumelkheir
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 89 - 114
DOI: 10.53419/2259-000-012-007
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1146598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
تحليل المحتوى | البحث العلمي | العلوم الاجتماعية | التاريخ المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | التحليل الفئوي | الاجراء المفتوح | وحدات التحليل | نماذج عملية | Content Analysis | Class Analysis | Open Procedure | Units of Analysis | Practical Models
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03750nam a22002657a 4500
001 1890280
024 |3 10.53419/2259-000-012-007 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a شتاتحة، أم الخير  |g Chetatha, Oumelkheir  |e مؤلف  |9 398167 
245 |a تحليل المحتوي كمنهج أم كتقنية مع نماذج عملية 
246 |a Content Analysis as a Methodology or as a Technique with Practical Models 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 89 - 114 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن الإنسان دائم الاهتمام بالتعرف على البيئة وطبيعة الظواهر التي تحيط به، ويلتمس الأسباب الطبيعية للأشياء والموضوعات ما دام ذلك ممكنا، وهو في ذلك يستخدم منهجا. ومن بين أبرز المناهج سواء كمنهج أساسي أو كمنهج مكمل (كتقنية) للبحث في موضوع أو ظاهرة ما نذكر تحليل المحتوى أو المضمون وما له من مميزات تسمح بالتحليل الكيفي والكمي معا للمعطيات البحثية، فبعد أن كان السؤال المطروح وبشدة هل تحليل المحتوى منهج أم تقنية، أصبح السؤال يطرح عن متى يمكن استعماله كمنهج ومتى يستعمل كتقنية؟. انطلاقا من كون المحتوى المراد دراسته هو من يفرض علينا ذلك. هذا ما سنحاول تقديمه ضمن هذا المقال مع عرض نماذج عملية من خلال ما لمسناه في دراسات سابقة لنا، ومنه نتساءل: – متى نستعمل تحليل المحتوى كمنهج ومتى يكون كتقنية ؟ – وهل بإمكاننا استخدام الطريقتين معا في موضوع واحد؟. 
520 |b Mankind is always interested in learning about the environment and the nature of the phenomena that surround it, and seeks the natural causes of things and subjects as long as possible, which is used in a method. One of the most prominent approaches, either as a basic approach or as a complementary approach to research on a subject or phenomenon, is the analysis of content or meaning and its characteristics that allow both qualitative and quantitative analysis of research data. After the question was whether the analysis of the content was a technical one, the question arose as to when it could be used as a method and when to use it as a technique. Since the content to be studied is the one who forces us to do so. This is what we will try to present in this article with the presentation of practical models through what we have seen in our previous studies, and from which we wonder: - When do we use content analysis as a methodology and when is it as a technique? - Can we use the two methods together on one subject? 
653 |a تحليل المحتوى  |a البحث العلمي  |a العلوم الاجتماعية  |a التاريخ المعرفي 
692 |a تحليل المحتوى  |a التحليل الفئوي  |a الاجراء المفتوح  |a وحدات التحليل  |a نماذج عملية  |b Content Analysis  |b Class Analysis  |b Open Procedure  |b Units of Analysis  |b Practical Models 
773 |4 القانون  |6 Law  |c 007  |e The Journal of Legal and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-qānūniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ  |l 012  |m ع12  |o 2259  |s مجلة العلوم القانونية والاجتماعية  |v 000  |x 2507-7333 
856 |u 2259-000-012-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EduSearch 
999 |c 1146598  |d 1146598 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.