| LEADER |
04682nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1890862 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.160531
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a درويش، محمد درويش
|g Darweesh, Mohammed Darweesh
|e مؤلف
|9 439942
|
| 245 |
|
|
|a قراءة تحليلية لأفكار تربوية عند رائد التربية في الوطن العربي إسماعيل القباني 1898 م.-1963 م.
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical Reading of some Educational Ideas of the Pioneer of Education in the Arab World Ismail El-Qabbani 1898-1963
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 445 - 482
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يزخر تاريخ المجتمع التربوي المصري بعشرات من الرواد في ميادين الفكر التربوي والنفسي، وما زال البحث عن حياة هؤلاء الأعلام يكشف عن جوانب خصبة في تاريخ هذا الفكر وتطوره في مسار نحن أحوج ما نكون إلى استجلائه ودراسته والانتفاع به. ويأتي إسماعيل القباني في مقدمة هؤلاء الأعلام، فهو يعد حدثا مهما في تاريخ التربية والتعليم في مصر، وكذا هو أول رائد تربوي متخصص، وقد ذاعت شهرته كمجدد تربوي على مستوى الفكر والعمل، وهدف البحث الحالي إلى بيان أبرز الأفكار التربوية لديه من منظور تحليلي، واعتمد البحث المنهج الوصفي. وخلص البحث إلى جملة من النتائج منها؛ لا تتوقف قيمة القباني على مقدار ونوع ما كتب وفكر فيه فقط، وإنما فيما تركه من آثار واضحة على مسيرة الفكر التربوي، وإن القباني كان معلما ومربيا حقيقيا طول حياته، ومن ثم كانت العملية التعليمية في نظره "سبيل التقدم"، والمسار الرئيس الواجب إصلاحه من أجل النهوض التربوي، وإنه مثل مدرسة فريدة في الدمج بين النظرية والتطبيق، واختتم البحث بجملة من التوصيات الطامحة إلى تحقيق الاستفادة من أفكاره التربوية حاضرا ومستقبلا.
|
| 520 |
|
|
|b The history of the Egyptian educational community is full of pioneers in the fields of educational and psychological thought. The search for the lives of those figures continues to reveal fertile aspects in the history of this thought and its development in a way that we are in dire need of exploring, studying and benefiting from such history. Ismail Qabbani is at the forefront of these pioneers. He is considered an important event in the history of education in Egypt. Likewise, he is the first specialized educational pioneer & his fame has spread as an educational innovator at the level of thought and action. The current research aims to explain his most prominent educational ideas from an analytical perspective. The research adopted the descriptive approach. It concluded with a set of results, including: The value of the educator does not depend on only the amount and type of what he wrote and thought about, but rather on what he leaves m clear traces and imprints on the course of educational thought. Moreover, Ismail Al Qabbani was a skilled teacher and a true educator throughout his life. In his view, the educational process is a "path of progress" & the main path that must be reformed for the sake of educational advancement. He also represented a unique school in the combination of theory & practice. The research presented a set of recommendations concerning now we can make best use of educational ideas of Ismail Al-Qabbam now and in the future.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر التربوي
|a الإصلاح التربوي
|a الإدارة التعليمية
|a القباني، إسماعيل، ت. 1963 م.
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a قراءة تحليلية
|a أفكار تربوية
|a إسماعيل القباني
|b Analytical Reading
|b Educational Ideas
|b Ismail Al Qabbani
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع189, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 189
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-189-002-008.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_160531.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1147216
|d 1147216
|
