ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية لدى المدربين في...>الوصف

الضغوط النفسية لدى المدربين في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stresses Facing Trainers in the College of Basic Education in Kuwait
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحداد، إقبال عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 359 - 399
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الضغوط النفسية | ضغوط العمل | علم النفس المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | المدربون | كلية التربية الأساسية | Psychological Stresses | Trainers | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: This study aims to identify the degree of effectiveness of the psychological stresses and its causes on trainers in the College of Basic Education in Kuwait. To achieve this, the researcher prepared a scale, which was divided into seven categories aiming to identify the psychological stresses that trainers in the College of Basic Education suffer from, and the researcher made use of the percentages of the responses of the trainers. In addition, the researcher used t- test to analyse the differences of the trainers' responses according to the study variables: (Gender, majors , years of experience). The results of the study revealed that the percentages of the psychological stresses categories were 45.76% to 91.45% and the biggest sources that causes the psychological stresses were: stresses related to the occupation development, work environment, human relationships, job salary, administrative support, workloads and requirements, and stresses related to the job reputation in the society. For that reason, the study recommends attention to the importance of providing training opportunity , promotion , provision of appropriate physical environment and assess the nature of trainers and achieve the appropriate financial appreciation. Besides, providing administrative support based on non-discrimination. Moreover, the results of the study indicated that there is no significant differences in the average of the trainers' responses of the psychological stresses scale in relation to the major and experience variables. All that due to exposure of all trainers of various specialties to the same tasks and same work related conditions. In addition, the social convergence helped the lack of differences between them with respect to psychological pressures and years of experience.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة الضغوط النفسية، ومسبباتها لدى المدربين، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد مقياس صمم بطريقة يفي أهداف الدراسة، وقسم المقياس إلى سبعة مجالات بهدف التعرف على الضغوط النفسية التي يعاني منها المدربون في كلية التربية الأساسية، واستخرجت الباحثة النسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، لاستجابات مدربي كلية التربية الأساسية، كما استخدمت اختبار t-test للفروق بين متوسطات استجابات المدربين باختلاف متغيرات الدراسة( الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة). وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى أن النسب المئوية لمجالات الضغوط النفسية تراوحت ما بين 45.76- 91.45%؛ حيث كانت أهم المصادر المسببة للضغوط النفسية حسب ترتيبها التنازلي هي: ضغوط تتعلق بالتطور المهني، ضغوط تتعلق ببيئة العمل، وضغوط تتعلق بالعلاقات الإنسانية، ضغوط تتعلق بالمردود المادي للوظيفة، وضغوط تتعلق بالدعم الإداري، وضغوط تتعلق بالعبء الوظيفي، وضغوط تتعلق بقيمة المهنة في المجتمع. كما أسفرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط استجابات المدربين في مقياس الضغوط النفسية تعزى لمتغير التخصص، والخبرة. وعلى ذلك توصي الدراسة بضرورة الاهتمام بإتاحة فرص التدريب والترقي، وتوفير البيئة الفيزيقية المناسبة، وتقدير طبيعة المدربين، وتحقيق التقدير المادي المناسب، إلى جانب توفير الدعم الإداري القائم على عدم التمييز. كما أسفرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط استجابات المدربين في مقياس الضغوط النفسية تعزى لمتغير التخصص، والخبرة. وهذا نتيجة تعرض جميع المدربين على مختلف التخصصات لنفس المهام والظروف المرتبطة بالعمل، كذلك فإن التقارب الاجتماعي ساعد على عدم وجود فروق بينهم فيما يرتبط بالضغوط النفسية وسنوات الخبرة. كذلك يجب العمل على عقد لقاءات لأعضاء الهيئة التدريبية، للتعرف عن قرب على ما قد يعانون من ضغوط أو مشكلات، مع إتاحة فرص التدريب والترقي، كذلك العمل على إشراكهم في اتخاذ القرارات، مع الاهتمام بوضع توصيف وظيفي لطبيعة أعمالهم، لتجنب الآثار السلبية لغموض وصراع الأدوار.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.