| LEADER |
02919nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1891259 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أحمد علي بديوي
|g Mohamed, Ahmed Ali Bedaiwy
|e مؤلف
|9 307029
|
| 245 |
|
|
|a أحادية الرؤية:
|b الطريق إلى العنف والتطرف: رؤية نفسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على أحادية الرؤية (الطريق إلى العنف والتطرف). استعرضت السمات المميزة للشخصية ذات الرؤية الأحادية ومنها أنها تأبى الاختلاف وتميل إلى التشدد وضيق الأفق. بينت أن الإنسان أحادي الرؤية في حالة اغتراب ثلاثية الأبعاد تمثلت في (الانسحاب من الواقع، الشعور بالقهر، التمرد)، المشكلة الأساسية لدى الأشخاص أحادي الرؤية أنهم يعتقدون أنهم ملاك الحقيقة المطلقة. أكدت على أن الجوهر الأساسي للتمييز بين أحادية الرؤية وتعددية الرؤى يكمن في الاعتقاد في نسبية الحقيقة في مقابل الاعتقاد في إطلاقيتها والاعتقاد في نسبية الحقيقة. تطرقت إلى العوامل النفسية المسببة للرؤية الأحادية. أشارت إلى أحادية الرؤية و(الأصولية، الجمود، التطرف، التعصب، الدوجماتية، التسلطية، عدم القدرة على تحمل الغموض). أوضحت أن الرؤية الأحادية تمثل اتجاهًا نفسيًا يمكن تعديله باستخدام (تغيير الجماعة التي ينتمي إليها الفرد، تغيير الإطار المرجعي، تغيير اتجاهات الفرد والجماعة بتغيير المواقف الاجتماعية، الاتصال المباشر بموضوع الاتجاه والرأي، أثر الإعلام ووسائله المتعددة، التحولات والأحداث الهامة الفارقة). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a التحليل المفسي
|a التطرف الفكري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج24, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 024
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-024-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1147625
|d 1147625
|
