| المستخلص: |
اهتمت الدراسة الحالية بالتعرف على دور القنوات الفضائية العربية في نشر القيم لدى الأطفال، من خلال دراسة ميدانية على عينة من الآباء والأمهات في محافظة أسيوط، حيث يستطيع الآباء والأمهات من خلال التعامل المباشر مع أبنائهم ومتابعة سلوكياتهم، أن يقيموا الدور الذي يمكن أن تقوم به القنوات الفضائية العربية في نشر القيم لدى أطفالهم، ومدى اكتساب أطفالهم للقيم المختلفة من خلال تعرضهم للقنوات التليفزيونية الفضائية. منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة على منهج المسح الإعلامي. أسلوب جمع البيانات: تم استخدام صحيفة الاستقصاء للتعرف على الدور الذي يمكن أن تقوم به القنوات الفضائية في نشر القيم لدى الأطفال. عينة الدراسة: تمثلت عينة الدراسة في 200 مبحوثاً من محافظة أسيوط، وتم سحب العينة بأسلوب عمدي بحيث تشمل الآباء والأمهات في محافظة أسيوط ممن لديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين 9-12 سنة. المعالجة الإحصائية: استعانت الباحثة في تصميم هذه الدراسة ببعض المعاملات الإحصائية وهي كالتالي: 1. معامل اختبار ت One Sample t-test لقياس الفروق في العينة الواحدة بين استجابات الإناث واستجابات الذكور حول القيم التي يكتسبها الأطفال من التعرض للقنوات الفضائية. 2. استخدام أسلوب الترجيح بالنقاط والأوزان النسبية. نتائج الدراسة: أبرزت نتائج الدراسة أن القنوات التليفزيونية الفضائية جاءت في مقدمة وسائل الإعلام التي يتعرض لها الأطفال، يليها الإنترنت، ثم التليفزيون، يليه الصحف والمجلات، ثم الراديو. وجاءت القنوات الدرامية في مقدمة القنوات التليفزيونية الفضائية التي يفضل الأطفال التعرض لها، يليها قنوات الأطفال، ثم القنوات الترفيهية والغنائية، يليها القنوات الرياضية، ثم القنوات العامة، يليها القنوات الإخبارية، ثم القنوات الدينية، يليها القنوات الإعلانية، ثم القنوات التعليمية، يليها القنوات الثقافية في الترتيب الأخير. من ناحية أخرى أوضحت نتائج تقييم الدور، من وجهة نظر الآباء والأمهات عينة الدراسة، الذي تقوم به القنوات الفضائية العربية في نشر القيم لدى أطفالهم، ومدى اكتساب الأطفال للقيم المختلفة من خلال التعرض للقنوات التليفزيونية الفضائية ما يلي: 1. فيما يتعلق بالقيم الاجتماعية الإيجابية التي يكتسبها الأطفال، أوضحت النتائج أن تحمل المسؤولية، وبر الوالدين، وحب الخير للآخرين، في مقدمة القيم الاجتماعية الإيجابية التي يكتسبها الأطفال من التعرض للقنوات التليفزيونية الفضائية وأن القيم الاجتماعية السلبية التي تمثلت في الحقد على الآخرين، والتعاون على العدوان، والنميمة، وعدم القدرة على تحمل المسئولية، وعقوق الوالدين، والسخرية من الآخرين، وتدني قيمة الصداقة، وعدم الاهتمام بالمعرفة تفوقت على تلك القيم الاجتماعية الإيجابية. 2. أن القيم الأخلاقية السلبية التي يكتسبها الأطفال من التعرض للقنوات التليفزيونية الفضائية تفوقت على القيم الأخلاقية الإيجابية، وتمثلت القيم الأخلاقية السلبية في الكذب، والخيانة، والتسرع وعدم التأني، والنفاق، وعدم التسامح، والغرور، وعدم الاعتزاز بالنفس، بينما تمثلت القيم الأخلاقية الإيجابية الشجاعة، والكفاح، والكرامة، والتسامح، والاعتزاز بالنفس، والتواضع، والوفاء، والصدق، وأخيرا الأمانة. 3. وفيما يتعلق بالقيم العلمية الإيجابية التي يكتسبها الأطفال من التعرض للقنوات التليفزيونية الفضائية فكانت كالتالي، الاهتمام بالتكنولوجيا، والإبداع، واحترام العلم، وضرورة تعلم اللغات، بينما نجد أن القيم العلمية السلبية ممثلة في عدم احترام العلم، والخرافات والدجل، وعدم الاهتمام بالتكنولوجيا قد تفوقت على تلك القيم العلمية الإيجابية . 4. عند مقارنة نتائج القيم الاقتصادية التي يكتسبها الأطفال من العرض للقنوات التليفزيونية الفضائية، كانت القيم الاقتصادية السلبية ممثلة في سيطرة الماديات، واستغلال النفوذ، وإهمال العمل، والإسراف والتبذير، والاحتيال على الآخرين، والرشوة، متفوقة على القيم الإيجابية ممثلة في احترام العمل وعدم سيطرة الماديات والادخار وحماية الملكية الخاصة والحفاظ على الملكية العامة. 5. بمقارنة القيم الجمالية الإيجابية التي يكتسبها الأطفال من التعرض للقنوات الفضائية ممثلة في حسن المظهر الخارجي، والنظافة، والحفاظ على البيئة، بالقيم الجمالية السلبية ممثلة في عدم النظام وعدم الإحساس بالجمال العام وعدم الاهتمام بالبيئة وعدم الاهتمام بالنظافة وعدم الاهتمام بالمظهر الشخصي، نجد تفوق القيم الجمالية الإيجابية على القيم السلبية.
The current study drives at identifying the role the Arabic space channels play to spread out values and teach them for children through a field study to be applied on a sample of fathers and mothers in Asiut governorate to help parents dealing with their children directly and following their behaviors. Methodology: The study counts on the Mass media-survey method, using an investigation form to identify the role of the satellite channels in prevailing values. Sample: The study sample is consistent of (200) items from Asiut governorate, from parents of children aged from (9-12) yrs. Old. Statistical methods: The researcher has used several statistical treatments such as: 1. One Sample T-Test, for measuring differences among samples. 2. Using the preponderance style- with points and Relative weights. Results: The study has come to several results crystallized in the following: 1. T.V. satellite channels come on top of mass media the children are exposed to, followed by the internet, the television, then newspapers, and journals, and finally the radio. 2. Concerning the positive social values, bearing responsibility, filial piety, and loving others come on top of values the children acquire from satellite channels. 3. Regard the negative moral values the children acquire from those space channels, which overcome the positive ones, lying, unfaithfulness, rashness, intolerance, arrogance and others are in the forefront of negative traits acquired by the satellite
|
