الجامعة في خطر : التجاوزات والفساد
| المصدر: | المؤتمر العلمي الرابع لقسم أصول التربية - أنظمة التعليم في الدول العربية - التجاوزات والامل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية - قسم أصول التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حميد، كامل زكي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الزقازيق |
| رقم المؤتمر: | 4 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية ، جامعة الزقازيق |
| الصفحات: | 397 - 413 |
| رقم MD: | 114846 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
فلسفة التعليم
| مصر
| التعليم الجامعي
| الجامعات والكليات
| التطوير التربوي
| الاصلاح التربوي
| تمويل التعليم
| ميزانية التعليم
| التعليم العام
| التعليم الأهلي
| هيئة التدريس
| طلاب الجامعات
| إدارة الجامعات
| الفساد الاداري
| اللوائح الادارية
| الرقابة المالية
| الرقابة الادارية
| الامتحانات
| القبول والتسجيل
| الرسوب في الاختبارات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
115
| المستخلص: |
إن النظرة المجتمعية في بلادنا العربية عامة، وفي مصر خاصة قد تغيرت بالنسبة لأهمية التعليم العالي ودوره في قيادة قاطرة التقدم، فأكاد أجزم من خلال السياسات المالية التي تمارس حاليا بأن الدولة تنظر إلى التعليم على أنه فاقد مادي واقتصادي وليس استثمارا ويتضح هذا الفكر من حجم الإنفاق المخصص من ميزانية الدولة لقطاع التعليم ويذكر الدكتور فتحي النادي أن الدولة أنفقت عام 2007/ 2008 ما يقرب من 3.8% من حجم الإنفاق في ميزانية الدولة (240 بليون جنيها مصريا) على التعليم، وهذه النسبة تبدو ظاهريا بالغة الضخامة إذا قورن ذلك بالمستوى المتدني للتعليم الذي تقدمه جامعاتنا ولكن فعليا هذا الرقم في باطنه وحقيقته يكون ضربا من الإقلال إذا علمنا أن ما يزيد على80% من هذا الإنفاق يكون على المرتبات والمكافآت وغيره من بنود الصرف أما الإنفاق الفعلي على التعليم فيمثل الباقي وهو 20% فقط (أي تقريبا 0.75% من حجم الميزانية) وهذه النسبة لا تسمن ولا تغني ولا يمكن أن يكون لها مردودا اجتماعيا واقتصاديا على المجتمع ولا تؤدي إلى تقدمه قيد أنمله. وفي هذا المقام لا يسعنا إلا أن نشير إلى تقرير أصدره مجلس الصناعة والتعليم العالي (The Council for Industry and Higher Education) في بريطانيا عن قيمة التعليم الجامعي ((The Value of University Education حيث ذكر التقرير أن مزايا التعليم العالي الاجتماعية والشخصية لها مردود كبير على المجتمع ككل، يفوق مردود أي استثمار آخر. إن رجال التربية الحقيقية يدركون كل الإدراك أن افصل الاستثمارات هو الاستثمار في البشر تعليما وتهذيبا وأن تقدم المجتمع رهن بما يستثمر في تعليم أفراده وتطوير إدراكهم وتحرير عقولهم من خلال تعليم جامعي راق ومتطور قادر على إعلاء ملكات الخلق والإبداع والابتكار وقيم الأمانة العلمية والشفافية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
رؤية مستقبلية لتطوير التعليم الجامعي في الجماهيرية الليبية
بواسطة: الطبيب، مصطفى عبدالعظيم منشور: (2009) -
الرسوب بالجامعة أسبابه وطرقة مواجهته
بواسطة: جوهر، علي صالح حامد منشور: (1989) -
ظاهرة الضعف في اللغة العربية في الجامعة أسبابها ، ومقترحات علاجية لها
بواسطة: عطبة، عبدالرحمن منشور: (1989) -
إستقلالية الجامعة وحريتها الأكاديمية: رؤية نقدية في ضوء قانون تنظيم الجامعات
بواسطة: الزنفلي، أحمد محمود منشور: (2009) -
نحو تطوير مدخلات كليات إعداد المعلمين : دراسة تحليلية
بواسطة: المختار، محمد المدني منشور: (2009)
