ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراما الطفل وأهميتها في بناء ا...>مارك

دراما الطفل وأهميتها في بناء الشخصية

العنوان بلغة أخرى: Child Drama and Its Importance in Building
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: حسون، مكي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasoon, Maki Muhammad
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 455 - 478
DOI: 10.33843/1152-011-002-018
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1148487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد التربوي | التنشئة الاجتماعية | بناء الشخصية | دراما الطفل | النص الدرامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراما الطفل | النص الدرامي | القيم والاتجاهات التربوية | الدراما الموجه للطفل | القيم التربوية والاجتماعية | بناء شخصية الطفل | معايير الطفولة | التربية والتعليم | الوظيفة التربوية | تنمية شخصية الطفل | أهمية الطفولة | توفر القيم في نصوص دراما الطفل | Child Drama | Drama Text | Educational Values and Trends | Drama Directed at the Child | Educational and Social Values | Building the Character of the child | Standards of Childhood | Education | Educational Function | Development of the Child's Personality | The Importance of Childhood | Child Drama Texts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 09132nam a2200253 4500
001 1891947
024 |3 10.33843/1152-011-002-018 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a حسون، مكي محمد  |g Hasoon, Maki Muhammad  |e مؤلف  |9 472881 
245 |a دراما الطفل وأهميتها في بناء الشخصية 
246 |a Child Drama and Its Importance in Building 
260 |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية  |c 2021 
300 |a 455 - 478 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن نصوص دراما الطفل تسهم بشكل كبير في صقل شخصية الطفل واكتسابه المهارات التي تتضمنها بعض الأعمال الدرامية كالمسرحيات الموجهة إليهم فضلا" عن اكتسابهم للقيم والمضامين التربوية كالصدق والأمانة واحترام الآخرين ، لأن محتوى الأعمال الدرامية الموجهة للأطفال تضع باهتماماتها الأولية البحث عن الجودة من أجل أن تتحقق الأهداف التي تسعى إليها العملية التربوية سواء داخل الأسرة أو المؤسسات التعلمية ذات العلاقة بتنشئة الطفل لذلك تسعى دراما الطفل إلى إنجاز أعمال درامية تتناسب مع كل مرحلة من مراحل الطفولة وذات مضامين تربوية وفكرية وجمالية وسلوكية. وهذا يعني أن الفن المسرحي الموجه للطفل يسير في تأكيد دوره التربوي والاجتماعي، إذ يساعد على تحقيق وحدة المعايير السلوكية للفرد، كونه يحمل خطابا "تربويا وتثقيفيا" الهدف منه تزويد الأطفال بالقيم التربوية والأخلاقية والفنية والجمالية، وذلك من خلال استعمال أسلوب التلقي المناسب لهم، فالطفل يستطيع أن يتلقى الوسائل التعليمية كافة من خلال الخطاب الموجه له والذي يتنوع دائما" بين التسلية والمرح وبين التربية والتعليم، وتحمل هذه النصوص في طياتها رسالة جمالية وفكرية وتعليمية، إذ ارتبط المسرح منذ نشأته بالهدف التربوي، فكان منبرا "وعضيا" تطرح من خلاله التجارب والدروس والعبر ويعمل على بناء الشخصية أخلاقيا "وتربوياً" وتعليمه قيم المواطنة والخير والحق والقيم الإنسانية النبيلة. إن النص الدرامي يعد أحد أهم العناصر الأساسية المكونة للعمل المسرحي في مسرح الطفل لما يحمله من محتوى متمثل بالقيم والاتجاهات التربوية وأنماط السلوك الواجب غرسها في الأطفال، وهي من مرتكزات النص الدرامي وأهم وظائفه. وتعد عملية تربية الطفل على الإحساس بالجمال وتذوقه في كافة مراحل النمو المختلفة أمر في غاية الأهمية لدى الطفل، فكل ما يبثه النص الدرامي الموجه للطفل من قيم تربوية وجمالية تؤثر في التكوين الجمالي للطفل وتوقظ الإحساس بالجمال لديه وتؤدي إلى نوع من التكامل في السلوك الشخصي للطفل، وتخضع القيمة الجمالية لوظيفتها التربوية، كونه يفجر في داخله كل طاقات الخير، إن تنمية الإحساس بالجمال وتذوقه لدى الطفل لا يتم إلا من خلال تقديم الأعمال الدرامية المسرحية الجيدة والمؤثرة في شخصية الطفل. ويجب أن تتوفر الفكرة في النص الدرامي الموجه للطفل، وأن تكون واضحة تثير اهتمام الطفل ومشاعره، وكذلك أن يكون أسلوب تنفيذها بطريقة جذابة فيها عناصر الإبهار من خلال النص الدرامي، وأن تكون حوادثه في حدود المعقول والمألوف وأن تكون ضمن مخيلة الطفل والفكرة الأساس أو الهدف أو المضمون بحذر ودراية لأن الطفل حساس وذكي، وأن تكون هناك أهداف وغايات نبيلة ومحترمة تصب ضمن الروافد الإنسانية التي تسهم في إعطاء المثل والقيم التربوية الرفيعة كما إنها تثير اهتمام الطفل وتجذب انتباهه وتشوقه وتقربه من واقع الحياة. 
520 |b Child drama texts contribute signfl cantly to making the childs personality gain the skills that are in cluded in some dramas, suchas plays direted to them. In addition to their ascguisl tional values and contents, honesty and respesty for others, because the content of dramas directes at children placesints primary interests asecerch for guality in order to achieve the goals, as sought by the educational process, whether with in the family or educational institutions related to the upbringing of the child, therefore, the childs, drama seeks to accomplish dramatic actions that are appropriate to each stage of child hood and have Intel ectual, educational and behavioral impilcations. The rachitic text is one if the most important of these besic elements that constitute thecltrical work in achild thellter, because of the content it represents in terms of educatioual values and attitudes and patterns of behavior to be instilled in children it is one of the pillars of the theovtrica text and it is most important function. This means that theatrical art directed at the child proceeds to emphasize his educational and social role, as it helps to achieve the unity of the behavioral standards of the individual, as it carries an educational and educational discourse aimed at providing children with educational, moral, artistic and aesthetic values, through the use of the appropriate method of reception for them, which always variesof utmost importance to the child, as all the educational and aesthetic values transmitted by the dramatic text directed to the child affect the aesthetic formation of the child and awaken the sense of beauty in him and lead to a kind of integration in the personal behavior of the child, The aesthetic value is subject to its educational function, since it explodes within it all the energies of goodness, that the sense of beauty and the taste of it in the child is not safe during the presentation of good and influential theatrical works on the character of the child, and the idea must be present in the dramatic text directed to the child and be clear that arouses the interest and feelings of the child, As well as the method of presenting it in an attractive way that includes the elements of dazzling through the dramatic text, and that its events are within the limits of the reasonable and familiar and that they are within the imagination of the child and the basic idea, goal or content is cautiously and knowledgeable because the child is sensitive and intelligent, and that there are noble and respectful goals and objectives that fall within the tributaries The humanity that contributes to giving high educational ideals and values, as it arouses the child's interest, attracts his attention and excites, and brings him closer to the realities of life. 
653 |a الإرشاد التربوي  |a التنشئة الاجتماعية  |a بناء الشخصية  |a دراما الطفل  |a النص الدرامي 
692 |a دراما الطفل  |a النص الدرامي  |a القيم والاتجاهات التربوية  |a الدراما الموجه للطفل  |a القيم التربوية والاجتماعية  |a بناء شخصية الطفل  |a معايير الطفولة  |a التربية والتعليم  |a الوظيفة التربوية  |a تنمية شخصية الطفل  |a أهمية الطفولة  |a توفر القيم في نصوص دراما الطفل  |b Child Drama  |b Drama Text  |b Educational Values and Trends  |b Drama Directed at the Child  |b Educational and Social Values  |b Building the Character of the child  |b Standards of Childhood  |b Education  |b Educational Function  |b Development of the Child's Personality  |b The Importance of Childhood  |b Child Drama Texts 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 018  |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies  |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج11, ع2  |o 1152  |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية  |v 011  |x 2227-2895 
856 |u 1152-011-002-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1148487  |d 1148487 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.