ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام الطفل الكمي و النوعي ل...>الوصف

إستخدام الطفل الكمي و النوعي لوسائل الإعلام و تقنيات التكنولوجيا الحديثة بين الواقع و التطلعات : دراسة مسحية

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: أحمد، رشا محمود سامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Rasha Mahmoud Sami
المجلد/العدد: مج 14, ع 52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو - سبتمبر
الصفحات: 225 - 245
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 114857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الاتصال | وسائل الإعلام | تكنولوجيا المعلومات | الأطفال و الإعلام | برامج الأطفال | ثقافة الاطفال | الإنترنت | القنوات الفضائية | الإعلام الموجه | البرامج التربوية | الوعي الاجتماعي | حقوق الأطفال | العالم العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

372

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة التعرف على الواقع الفعلي للاستخدام والتوظيف الكمي والنوعي لوسائل الإعلام وتقنيات التكنولوجيا الحديثة، وذلك في إطار مجموعة من المتغيرات (اختلاف عمر وجنس الطفل، اختلاف محل الإقامة، المستوى التعليمي للوالدين، عمل الأم). العينة: اختيرت عينة البحث والتي قوامها (250) طفلاً وطفلة عشوائياً بمرحلة رياض الأطفال والصفوف الأولى من مرحلة التعليم الابتدائي. النتائج: بينت النتائج أنه لم يسفر التباين في المرحلة العمرية والنوع ومحل الإقامة وعمل الأم عن فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد العينة، بينما كشفت النتائج عن وجود فرق ذا دلالة عند مستوى ≤ 0.01 بين الاستجابات يعزي إلى اختلاف المستوى التعليمي لأولياء الأمور لصالح المستويات التعليمية الأعلى.

This study aimed to identify the actual reality of quantitative and qualitative children's use of media and modern technology, the current study is based on a number of variables such as (different ages, gender, place of residence, educational level of parents, Mother's work). This is one of the descriptive studies, which rely on survey methodology, The study relied on the questionnaire as a tool to collect data from the study sample, which amounted to (250) boys and girls enrolled in kindergarten and the early stages of primary education, The results: The results showed that the differences in age, gender, as well as variation in the place of residence, and Mother's work did not lead to significant differences in the responses of children to the questionnaire items.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.