| LEADER |
04206nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1892523 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 575502
|a عوادي، ربيع
|e مؤلف
|g Aouadi, Rabee
|
| 245 |
|
|
|a اللغة العربية وإشكالية الهوية خلال الحقبة الاستعمار للمغرب
|
| 246 |
|
|
|a The Arabic Language and the Problem of Identity during the Colonial Era in Morocco
|
| 260 |
|
|
|b مركز المدار المعرفي للأبحاث والدراسات
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 231
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to highlight the colonial policy that the French protection authorities in Morocco approached against the people in their desire to eliminate their authentic identity and try to integrate them into French society. The French colonialism strived to destroy the Moroccan identity by undermining the Islamic religion, eliminating the Arabic language and spreading Christianity, especially in the barbarian milieu. France was aware that preserving its interests in Morocco passes through establishing an alternative colonialism that compensates for the military withdrawal, it is more dangerous because it depends on cultural colonialism. Therefore, colonial leaders directed their attention to subjugate souls and minds culturally in order to be able to subjugate the bodies, and even if the bodies are deluded of liberation with independence, their minds and souls are remained tied. And Its way to achieve this in the educational field was to establish different and varied French schools that provide education in the French and Berber language, with an almost complete absence of the Arabic language within the courses, and these schools were limited to a certain elite for which the French officials held future hopes.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى إبراز السياسة الاستعمارية التي نهجتها سلطات الحماية الفرنسية بالمغرب ضد الأهالي رغبة منها في القضاء على هويتهم الأصيلة ومحاولة دمجهم في المجتمع الفرنسي، فالاستعمار الفرنسي سعى جاهدا إلى نسف الهوية المغربية عبر المساس بالدين الإسلامي والقضاء على اللغة العربية ونشر المسيحية خاصة في الوسط البربري. وعت فرنسا بأن الحفاظ على مصالحها بالمغرب يمر عبر ترسيخ استعمار بديل يعوض الانسحاب العسكري، وهو أخطر من سابقه لأنه يعتمد على الاستعمار الثقافي، لذلك توجه قادة الاستعمار منذ البداية إلى إخضاع النفوس والعقول ثقافيا للتمكن من إخضاع الأجساد، وحتى إذا ما توهمت الأجساد التحرر بالاستقلال تبقى العقول والنفوس مقيدة. وقد كانت وسيلتها لتحقيق ذلك على المستوى التعليمي تأسيس مدارس فرنسية مختلفة ومتنوعة تقدم تعليما باللغة الفرنسية والبربرية مع غياب شبه تام للغة العربية ضمن المقررات الدراسية، وقد اقتصرت هذه المدارس على نخبة معينة عقد عليها المسؤولون الفرنسيون آمالا مستقبلة.
|
| 653 |
|
|
|a الحماية الفرنسية
|a الهوية الثقافية
|a اللغة العربية
|a تاريخ المغرب
|
| 692 |
|
|
|a الاستغلال الاستعماري
|a اللغة العربية
|a إشكالية الهوية
|a الحماية الفرنسية بالمغرب
|a الظهير البربري
|b Colonial Exploitation
|b Arabic Language
|b Identity Problem
|b The French Protection in Morocco
|b The Barbarian Dahir
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 010
|e Journal of Madarat Tarikhia
|f Mağallaẗ madārāt tārīẖiyaẗ
|l 001
|m س3, ع1
|o 0301
|s مجلة مدارات تاريخية
|v 003
|x 2676-1939
|
| 856 |
|
|
|u 0301-003-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1149118
|d 1149118
|
