ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام الفيديو التفاعلي في جوانب تعلم بعض مهارات الجمباز لدي التلاميذ الصم والبكم

العنوان بلغة أخرى: Effects of an Educational Program with Interactive Video on Learning some Gymnastics Skills for Female Deaf and Dump Students
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: يسن، رضا سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 113 - 150
ISSN: 2735-3869
رقم MD: 1149230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الفيديو التعليمي | ذوى الاحتياجات الخاصة | المهارات الرياضية | رياضة الجمباز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي للفيديو التفاعلي ومعرفة تأثيره في جوانب تعلم بعض مهارات الجمباز لدى التلاميذ الصم والبكم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي وذلك لمناسبة لطبيعة الدراسة، واشتمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف الثامن الابتدائي بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي والذي يتراوح عمرهم الزمني بين (١٢ -١٣ سنة) والبالغ عددهم (٢٨) تلميذ وتلميذة للعام الجامعي (٢٠١٥- ٢٠١٦)، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث والبالغ عددها (٢٠) تلميذ وتلميذة ثم تقسيمها إلى مجموعتين. تجريبية قوامها (10) تلميذ وتلميذة يطبق عليها البرنامج التعليمي للفيديو التفاعلي. مجموعة ضابطة قوامها (10) تلميذ وتلميذة يطبق عليها البرنامج التقليدي الشرح وأداء النموذج في تعلم المهارات قيد البحث حيث يقوم المعلم بالشرح بلغة الإشارة والهجاء الأصبعي، وقد استعانت الباحثة (٢٠) تلميذ وتلميذة من نفس مجتمع الدراسة وخارج العينة الأساسية وتحمل نفس خصائص العينة الأساسية لإجراء الدراسة الاستطلاعية بعد استبعاد (٥) تلميذ وتلميذة متكرر غيابهم والغير قادرين على الأداء، وكانت أهم النتائج: إن استخدام برنامج الفيديو التفاعلي عند أداء بعض مهارات الجمباز لدى التلاميذ الصم والبكم أدى إلى تحسن في مستوى الأداء المهارى والتحصيل المعرفي للمهارات قيد البحث لدى التلاميذ. وكذا الاستفادة من الوسائل التعليمية التكنولوجيا والصور والرسومات في توصيل بيئات تعليمية أفضل للتلاميذ مما أدى إلى التأثير في جوانب التعلم الثلاثة. الطريقة التقليدية (الشرح وأداء النموذج) أدت إلى تحسن في مستوى الأداء المهارى والتحصيل المعرفي لدى التلاميذ الصم والبكم للمهارات قيد البحث.

The current research aimed to design a educational program using interactive video and to identify its effects on learning some gymnastics skills for female deaf and dump students of the first stage of basic education. The researcher used the experimental approach (two-group design) with pre- and post- measurements. Research community included (28) female students (12-13 years) during the academic year 2015-2016. Main sample included (20) students divided into two equivalent groups (experimental = control = 10). Another (20) students were recruited as a pilot sample while (5) students were excluded for non-punctuality or inability to perform. The experimental group used the recommended interactive video program while the control group used the regular (instruction and model) program. Results indicated that: Interactive video program had positive effects on improving the technical performance level and cognitive acquisition of the experimental group as it used modern technology, photos and diagrams to provide students with educational data. This improves the three aspects of learning. The regular (instruction and model) program improved the technical performance level and cognitive acquisition of the control group.
ISSN: 2735-3869

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.