ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعات السعودية الأهلية...>الوصف

دور الجامعات السعودية الأهلية في تعزيز الشراكة المجتمعية في ضوء أهداف التربية الإسلامية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Private Saudi Universities in Promoting Community Partnership in the Light of the Objectives of the Islamic Education: A Field Study
المصدر: أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الشريف، نهى بنت علي بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharif, Noha Bint Ali Bin Mohammad
مؤلفين آخرين: مصطفى، جمال مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 6
الهيئة المسؤولة: كلية التربية للبنين بالقاهرة - جامعة الأزهر
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أغسطس
الصفحات: 78 - 129
رقم MD: 1149446
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | الجامعات الأهلية | المشاركة المجتمعية | التنشئة الإسلامية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات السعودية | الجامعات الأهلية | الشراكة المجتمعية | أهداف | التربية الإسلامية | Saudi Universities | Private Universities | Community Partnership | Goasl | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع دور الجامعات السعودية الأهلية في الشراكة المجتمعية في ضوء أهداف التربية الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بتلك الجامعات، وكذا استقصاء المعوقات التي تؤثر سلبا على تلك الشراكة، إضافة إلى الوقوف على سبل تعزيز دور الجامعات السعودية الأهلية في الشراكة المجتمعية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسح، من خلال استبانة طبقت على (212) من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية الأهلية. وتوصلت الدراسة لجملة من النتائج من أهمها: الموافقة إلى حد ما على عبارات الأبعاد الفرعية الأربعة (التنظيمي / البشري/ المقررات الدراسية والأنشطة / البحث العلمي) المندرجة تحت محور واقع الشراكة المجتمعية للجامعات السعودية الأهلية. الموافقة على عبارات الأبعاد الفرعية الثلاثة (التنظيمي / البشري/ المادي) المندرجة تحت محور معوقات الشراكة المجتمعية للجامعات السعودية الأهلية. الموافقة تماما على عبارات البعدين (التنظيمي والبشري). والموافقة على عبارات البعد الثالث (المادي) فيما يخص سبل التعزيز (متطلبات) الدور الذي تقدمه الجامعات السعودية الأهلية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد العينة حول المحور الأول (واقع الشراكة المجتمعية، وتعزي الفروق لمتغير: طبيعة التخصص للبعد التنظيمي، ومتغير مكان الحصول على أعلى درجة علمية لبعد البحث العلمي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول المحور الثاني المعوقات (التنظيمية / البشرية / المادية). أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول المحور الثالث المتطلبات (تنظيمية بشرية مادية).

The study aimed to investigate the status quo of the role of private Saudi universities in the community partnership, to identify challenges before that partnership, and shed light on the requirements to strengthen the role of the private Saudi universities in the community partnership. The descriptive survey approach was used in the study through a survey conducted to (212) members of the teaching staff of the Private Saudi universities. The main findings of the study include: The study revealed the approval to some extent of the four sub-dimensions (organizational/ human / curricula and activities / scientific research) subsumed under 'the social partnership of the Saudi private universities'. The study revealed the approval of the three sub-dimensions (organizational / human / material) subsumed under "challenges to the community partnership of the Saudi private universities'. The study revealed the full approval of the terms of the two dimensions (organizational and human and the approval of the terms of the third dimension (material) in terms of methods to strengthen (requirements) the role provided by Saudi private universities. The results showed statistically significant differences between the average responses of the sample respondents on the first research question (the reality of the community partnership). The differences are attributed to the variable: the nature of the specialization for the organizational dimension and the variable of the place of obtaining the highest academic degree for academic research.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.