ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البحث العلمي لدى أعضاء هيئة ال...>مارك

البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة - الأردن: معوقاته ومقترحات تطويره

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العمايرة، محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amayreh, Mohamed
مؤلفين آخرين: السرابي، سهام محمد الحاج علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 24 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 295 - 332
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 11495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق البحث | التعليم العالي | جامعة الاسراء الخاصة | هيئة التدريس | البحث العلمي | البحوث التربوية | الادارة الجامعية | الحوافز | التعليم والمجتمع | المشكلات التعليمية | الاردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03866nam a22002177a 4500
001 0189614
044 |b سوريا 
100 |9 146647  |a العمايرة، محمد حسن  |g Amayreh, Mohamed  |e مؤلف 
245 |a البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة - الأردن: معوقاته ومقترحات تطويره 
260 |b جامعة دمشق  |c 2008  |g   
300 |a 295 - 332 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة، ومعرفة هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقديرهم لمعوقات البحث العلمي تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، نوع الكلية، الخبرة) ومعرفة هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس لمقترحات تطوير البحث العلمي تبعا لمتغيرات الدراسة، وكانت أداة الدراسة عبارة من استبانة تتألف من (36) فترة موزعة على مجالين، وقد تألفت عينة الدراسة من (80) عضو هيئة تدريس موزعين على كليات الجامعة السبع، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1-إن أعضاء هيئة التدريس يعانون من مشكلات تعيق قيامهم بالبحوث العلمية، وبلغت نسبة تقديرهم لوجود مشكلات تعيق البحث العلمي (79.54)%. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة لمعوقات البحث العلمي تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء لمعوقات البحث العلمي تبعاً لمغير الخبرة. 4- أشار (79.6) % من أفراد العينة أن مقترحات تطوير البحث العلمي الواردة في الدراسة قد نالت تقديرهم، وقد تراوحت نسبة تقديرهم لمقترحات تطوير البحث العلمي بين 70%-88.7%. 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس لمقترحات تطوير البحث العلمي تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث. 6-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير أفراد العينة لمقترحات تطوير البحث العلمي تبعاً لمتغير الخبرة. 
555 |a 685448  |a 685972  |a 773130  |a 778743  |a 762483  |a 819174 
653 |a طرق البحث  |a التعليم العالي  |a جامعة الاسراء الخاصة  |a هيئة التدريس  |a البحث العلمي  |a البحوث التربوية  |a الادارة الجامعية  |a الحوافز  |a التعليم والمجتمع  |a المشكلات التعليمية  |a الاردن 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 010  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  س 24 , ع 2   |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 024  |x 2789-6390 
700 |9 118409  |a السرابي، سهام محمد الحاج علي  |g Al-Sarabi, Siham  |e م. مشارك 
856 |u 0139-024-002-010.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 11495  |d 11495 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.