ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإطار القيمي للمسلسلات الاجتم...>الوصف

الإطار القيمي للمسلسلات الاجتماعية بالتليفزيون الأمريكي

العنوان بلغة أخرى: The Values Framework of Social Series in American Television
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الإبياري، عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alibyari, Omar
المجلد/العدد: ع57, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أبريل
الصفحات: 389 - 442
DOI: 10.21608/JSB.2021.160349
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1150280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدراما التليفزيونية | القيم الاجتماعية | الإعلام التربوي | وسائل الإعلام | أمريكا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسلسلات الأمريكية | القيم | التليفزيون الأمريكي | الدراما التليفزيونية | الدراما الأجنبية | American Series | Values | American Television | American Drama | Foreign Drama
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار القيمي للمضمون الذي تقدمه المسلسلات الاجتماعية الممتد عرضها لسنوات عديدة في التليفزيون الأمريكي، وتحليل طبيعة القيم، والسلبيات التي تعرضها هذه المسلسلات كميا وكيفيا، وتحديد أسلوب معالجة القيم والسلبيات، وطبيعة الشخصيات الدرامية التي تعكسها؛ بهدف الرصد الدقيق لمضمون هذه المسلسلات، وتقديم رؤية نقدية للمحتوى الذي تقدمه لتقييم مدى إيجابياتها وسلبياتها. واعتمدت هذه الدراسة التحليلية على منهج المسح مستخدمة استمارة تحليل المضمون كأداة لجمع البيانات، وتم الاعتماد في سحب عينة الدراسة على أسلوب العينة العمدية لحلقات مسلسلين من المسلسلات الاجتماعية الممتد عرضها لسنوات عديدة في التليفزيون الأمريكي بواقع 60 حلقة، وهما: مسلسل (Everybody Loves Raymond) ومسلسل (The Big Bang Theory). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه سادت نسبة السلبيات التي عكستها حلقات المسلسلات الاجتماعية الممتد عرضها لسنوات عديدة في التليفزيون الأمريكي عينة الدراسة بنسبة 53% مقابل نسبة القيم، وجاءت قيمتا (المودة والتسامح) في مقدمة القيم كما عكستها هذه المسلسلات بنسبة 6.37%، بينما جاءت (العدوانية) في مقدمة السلبيات بنسبة 8.35%، وبرز أسلوب معالجة القيم والسلبيات التي عكستها هذه المسلسلات من خلال العرض بالفعل بنسبة 3.40%، كذلك برزت الشخصيات الدرامية الرئيسة التي قدمت كلا من القيم والسلبيات مقابل الشخصيات الثانوية بنسبة 9,88%، وسادت الشخصيات من الذكور بنسبة 53%، والشخصيات من الشباب بنسبة 65,48%، والشخصيات ذات المستوى الاجتماعي المتوسط بنسبة 7,56%، والشخصيات ذات المستوى التعليمي المرتفع بنسبة 89%.

This study seeks to examine the values framework of the content presented by social long-running series in American television and analyze the nature of the values and negative behaviors reflected by these series through quantitative and qualitative approaches and identify their treatment methods and the characters who present them to accurately monitor their content and provide a critical view to evaluate their pros and cons. The fundamentals of this study depend on the survey methodology and the use of content analysis form as a data-gathering tool. The study applies a content analysis to a purposive sample of two social long-running series in American television with a total number of 60 episodes, which are (Everybody Loves Raymond) and (The Big Bang Theory). The study concludes to: “Negatives behaviors” prevailed in the examined social long-running American television series (53%). The values of “Intimacy and Tolerance” ranked first of the reflected values in the examined series (37.6%), while “Aggression” ranked first of the reflected negative behaviors (35.8%). The treatment method of “Demonstrating by actions” prevailed for presenting the values and negative behaviors in the examined series (40.3%). Most of the characters who presented the values and negative behaviors in the examined series were “Main characters” (88.9%), “Male” (53%), “Young” (48.65%), “Of a moderate social class” (56.7%) and “Of a high educational level” (89%). There is no statistically significant relationship between the nature of the values and negative behaviors reflected by the characters of the examined social long-running American television series and their roles (main/ secondary) or their demographics (sex-age-social class educational level).
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.