ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس درجة توفر أبعاد المنظمة ا...>الوصف

قياس درجة توفر أبعاد المنظمة المتعلمة وتطبيقاتها في كلية فقيه للعلوم الطبية

العنوان بلغة أخرى: Measure the Degree of Availability of the Learning Organization’s Dimensions and their Applications at Fakeeh College for Medical Sciences
المصدر: مجلة العلوم الإقتصادية والإدارية والقانونية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: فلالي، نجلاء عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أعظم، سلوى حسن فريد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 18
DOI: 10.26389/AJSRP.A171120
ISSN: 2522-3372
رقم MD: 1150690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
علم الطب | كلية فقيه للعلوم الطبية | المنظمة المتعلمة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أبعاد المنظمة المتعلمة وتطبيقاتها | كلية فقيه للعلوم الطبية | المملكة العربية السعودية | Dimensions of the Learning Organization and its Applications | Fakih College for Medical Sciences | Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس درجة توفر أبعاد المنظمة المتعلمة وتطبيقاتها في كلية فقيه للعلوم الطبية، من خلال التعرف على درجة توفر أبعاد المنظمة المتعلمة، والتعرف على مجالات تطبيق مفهوم المنظمة، والتعرف على معوقات تطبيق مفهوم المنظمة المتعلمة بكلية فقيه للعلوم الطبية من وجهة نظر المبحوثين. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وقد قامتا بإعداد استبانة وتم توزيعها على عينة عشوائية، تألفت من (100) من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس، بكلية فقيه للعلوم الطبية، وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: تتوفر ثلاثة أبعاد للمنظمة المتعلمة في كلية فقيه للعلوم الطبية من وجهة نظر منسوبيها بدرجة كبيرة، هي )مستوى التعلم، تمكين العاملين، مستوى تطبيق التكنولوجيا(، بينما يتوفر بعدين للمنظمة المتعلمة في كلية فقيه للعلوم الطبية بدرجة متوسطة، هما)بيئة المنظمة، مستوى إدارة المعرفة(، وقد أوصت الدراسة بالاهتمام بالتعلم بكل مستوياته وإدراجه ضمن البرامج التدريبية لاكتساب مهاراته المختلفة، وإرساء منهجية فعالة لإدارة المعرفة تتضمن أنشطة المعرفة من)إيجاد واكتساب وتخزين ونقل واسترجاع وتطبيق المعرفة(، والعمل على زيادة المهارات المعرفية لدى العاملين وذلك من خلال التواصل مع المنظمات الأكاديمية السعودية المختلفة لتطوير قدراتهم المعرفية.

The study aimed to measure the degree of availability of the learning organization’s dimensions and their applications in Fakih College for Medical Sciences, by identifying the degree of availability of the learning organization’s dimensions, identifying the areas of application of the concept of the organization, and identifying the obstacles to implementing the concept of the learning organization at Fakih College of Medical Sciences from the respondents ’viewpoint. and to achieve this goal the researcher used the descriptive analytical approach. She prepared a questionnaire and was distributed to a randomly selected sample, consisting of (100) administrators and faculty members, in the College Fakih for Medical Sciences, and the arithmetic averages and standard deviations were used, and the study concluded with a set of results, the most important of which are: There are three dimensions for the learning organization at Fakeeh College for Medical Sciences from the point of view of its employees to a large degree, namely (level of learning, empowerment of workers, level of technology application). While there are two dimensions for the learning organization in the Fakeeh College for Medical Sciences with a medium degree, they are (the organization's environment, the level of knowledge management). The study recommended that learning be taken care of at all levels and including it within the training programs to acquire its various skills, and to establish an effective methodology for knowledge management that includes knowledge activities such as (finding and acquiring and storage, transfer, retrieval and application of knowledge), and work to increase the cognitive skills of workers, through communication with various Saudi academic organizations Develop their cognitive abilities.
ISSN: 2522-3372

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.