| LEADER |
03205nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1894632 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-013-025-043
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 441915
|a الإبراهيمي، رضية عبدالزهرة كيطان
|g Alibrahimi, Radeyyah Abdulzahrah Kitan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتساق الدلالي في سورة "يس"
|
| 246 |
|
|
|a The Lexical Cohesion in Surat Yasmin
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b research and studies offered by the linguistics of the post-sentence from the concept of semantical cohesion which has a siqnificant role in textual coherence and cohesion and the understanding of the Holy Quran only come through a thorough understanding of its systems and methods. In Surat Yaseen, we are drawn from the beginning of the text to its end and we observed the cohesion tools in it. Several tools have contributed to cohesion Surah, including the reference to the two types coming and remote" and from its tools pronouns ،Demonstratives, relatives, the deletion and replacement and conjunction in cohesion of the text, has given the two phenomenas - the lexical cohesion " repetition and compatibility" - the text privacy contributed in it cohesion lexically.
|
| 520 |
|
|
|a لا تخلو الأبحاث والدراسات التي تطرحها لسانيات ما بعد الجملة من مفهوم الاتساق الدلالي الذي له دور فعال في تماسك النص، وفهم القرآن الكريم لا يأتي إلا عن طريق الفهم الدقيق لنظمه وأسلوبه، في سورة "يس" تدرجت من بداية النص إلى نهايته ورصدت أدوات الاتساق الموجودة فيه، وقد أسهمت أدوات عدة في اتساق السورة ومنها الإحالة بنوعيها "القبلية والبعدية" ومن أدواتها : الضمائر وأسماء الإشارة والأسماء الموصولة وأسهم الحذف والاستبدال والربط "العطف" في اتساق النص، وقد منحت ظاهرتا-الاتساق المعجمي "التكرار والتضام"-النص خصوصية واسهمتا في اتساقه معجميا.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a سورة "يس"
|a علم الدلالة
|a القواعد النحوية
|
| 692 |
|
|
|a الاتساق
|a الدلالي
|a سورة "يس"
|a الإحالة
|a نصية
|a الحذف
|a الاستبدال
|a العطف
|a التكرار
|a التضام
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 043
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 025
|m مج13, ع25
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 013
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-013-025-043.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1151427
|d 1151427
|
