| LEADER |
05447nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1894858 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1159-033-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a محمود، المثني عبدالفتاح محمود
|g Mahmoud, El-Mathny Abd-Elfatah
|e مؤلف
|9 311385
|
| 245 |
|
|
|a علم التوجيه للآيات القرآنية:
|b تأصيل منهجي
|
| 246 |
|
|
|a The Science of Guidance for Qur’anic Verses:
|b Systematic Rooting
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2021
|g فبراير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 91
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تقوم فكرة البحث على تأصيل علم التوجيه للآيات القرآنية، حيث إن المقصود بهذا العلم هو إيجاد منهجية فاعلة في توجيه النصوص القرآنية؛ لبيان أوجه التكامل الدلالي فيما بينها، فعلم التوجيه هو علم من علوم القرآن، له مفهوم، وضوابط، وقواعد، وفوائد، وتطبيقات، وهو بذلك حري أن ينبثق باعتباره أحد أركان فهم النص القرآني باعتباره مضموماً إلى نصوص قرآنية أخرى، وهو أحد فروع تفسير القرآن بالقرآن، على مستوى الآيات المتفرقات في موضوع واحد، أو على مستوى تنوع القراءة للآية الواحدة، وهو يعالج إحدى مشكلات التفسير الموضوعي المنهجية، في كونه يبين أوجه الربط بين العلائق الدلالية، ويبرزها باعتبارها وحدة دلالية واحدة. ويهدف البحث بالدرجة الأولى إلى بيان التكامل الدلالي، وإيجاد منهجيات علمية في بيان التوجيه، حيث يعتمد البحث المنهج التحليلي، والمنهج الاستنباطي، في تأصيل هذا العلم، بناءً على استقراء ما جاء في ذلك من أقوال أهل العلم، وتبرز فائدة هذه البحث في كونه يقدم مساراً جديداً في فهم النصوص القرآنية، بالإضافة إلى أنه يعطي مجموعة من الأفكار البحثية لطلاب الدراسات العليا، في مجموعة من الحقول المعرفية، مثل: المتشابه اللفظي، والقراءات القرآنية، ومشكل القرآن، وغيرها مما له تعلق بالموضوع، وهو مفيد على المستوى العلمي وعلى المستوى الأكاديمي، ففي ظني أن هذا البحث إن تطور بالشكل المرجو، فإنه سيكون مقرراً لدى طلاب الدراسات العليا في الجامعات والمعاهد العلمية المعتنية بالدراسات القرآنية.
|
| 520 |
|
|
|b The research idea is based on establishing the science of guidance for the Qur’anic verses, as what is meant by this science is to find an effective methodology for guiding the Qur’anic texts. To show the semantic complementarities between them, the science of guidance is a science of the Qur’an, with a concept, controls, rules, benefits, and applications, and by this it should emerge as one of the pillars of understanding the Qur’an text as it is attached to other Qur’anic texts, and it is one of the branches of Qur’an interpretation by the Qur’an At the level of the verses dispersed in one topic, or at the level of the diversity of the reading of one verse, and it addresses one of the problems of systematic objective interpretation, in that it shows the aspects of linking in semantic relationships, and highlights them as a single semantic unit. The research aims primarily to demonstrate semantic complementarity, and to find scientific methodologies in the statement of guidance, as the research adopts the analytical approach and the deductive method, in establishing this science, based on the extrapolation of what was stated in that from the sayings of scholars, and the usefulness of this research is highlighted in that it provides a path New in understanding the Qur’anic texts, in addition to that it gives a set of research ideas to graduate students in a range of knowledge fields, such as: verbal analogies, Qur’anic readings, the Qur’an problem, and other things related to the topic, and it is useful at the scientific level and at the academic level, I think that this research, if developed as desired, will be decided by graduate students in universities and scientific institutes concerned with Qur’anic studies.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a القراءات القرآنية
|a علم التوجيه للآيات القرآنية
|a تفسير القرآن
|
| 692 |
|
|
|a التكامل الدلالي
|a علم التوجيه
|a النصوص القرآنية
|b Semantic Integration
|b Science of Guidance
|b Quranictexts "Verses"
|
| 700 |
|
|
|9 158136
|a القضاة، أحمد محمد مفلح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 002
|e Journal of Islamic Studies
|l 001
|m مج33, ع1
|o 1159
|s مجلة الدراسات الإسلامية
|v 033
|x 1658-6301
|
| 856 |
|
|
|u 1159-033-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1151693
|d 1151693
|
