ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل محتوى كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن في ضوء قيم التربية الجمالية

العنوان بلغة أخرى: An Analysis of the National and Civic Education Textbooks of the Basic Stage in the Light of the Aesthetic Education Values in Jordan
المؤلف الرئيسي: أبو علي، دعاء هشام أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 56
رقم MD: 1152654
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف العليا الأساسية في الأردن للقيم الجمالية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسي في الأردن، وتكونت الأداة من بطاقة تحليل القيم الجمالية والمكونة من مجالين الأول، قيم التربية الجمالية الطبيعية، والثاني، قيم التربية الجمالية الفنية، حيث اشتمل كل مجال على (10) مؤشرات، وأشارت النتائج إلى أن قيم التربية الجمالية الفنية قد حصلت على المرتبة الأولى بمجموع تكرارات بلغ (250)، بينما حصل مجال قيم التربية الجمالية الطبيعية على المرتبة الثانية بمجموع تكرارات بلغ (178)، وقد حصل كتاب الصف التاسع الأساسي على المرتبة الأولى بمجموع تكرارات بلغ (178)، وبنسبة مئوية (0.42%)، وفي المرتبة الثانية جاء كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف السابع الأساسي بمجموع تكرارات بلغ (128) وبنسبة مئوية (0.30%)، وحصل كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي على المرتبة الأخيرة، بمجموع تكرارات بلغ (122) وبنسبة مئوية (0.28%)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بشكل أكبر بتضمين القيم الجمالية، في محتوى كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الأساسية العليا.