Developing Objective-Based Training English Course: The Case of In-Service Teachers of Hamma Lakhder University-El-Oued
| المؤلف الرئيسي: | Benaissa, Asma (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Boubekeur, Tamader (Co-Author) , Saadoune, Farida (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 1153084 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 02707nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533173 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 618103 |a Benaissa, Asma |e Author | ||
| 245 | |a Developing Objective-Based Training English Course: |b The Case of In-Service Teachers of Hamma Lakhder University-El-Oued | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 61 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0847 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية برنامج التدريب لتعليم اللغة الإنجليزية لفائدة الأساتذة حديثي التوظيف، وقد تم اختيار عينة مكونة من 35 أستاذا حديث التوظيف بجامعة حمه لخضر- الوادي- حيث تم اعتماد المنهج الوصفي والمنهج التجريبي للإجابة على التساؤلات التالية: ما هي الاحتياجات التدريبية للأستاذ حديث التوظيف في برنامج تعليم اللغة الإنجليزية. ما هو محتوى البرنامج التدريبي للأساتذة حديثي التوظيف. ما مدى فعالية البرنامج التدريبي لتعلم اللغة الإنجليزية المقدم لمجموعة البحث. وقد توصلت هذه الدراسة إلى ما يلي: البرنامج الوزاري عام وغير محدد لاحتياجات الأساتذة حديثي التوظيف. تتمثل احتياجات الأساتذة في تعلم مهارة الكتابة الأكاديمية. حقق البرنامج المصمم في هذه الدراسة نتائج محدودة جدا بسبب عامل عدم كفاية الوقت. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a الدورات التدريبية |a الاحتياجات التدريبية |a الجامعات الجزائرية | ||
| 700 | |9 618105 |a Boubekeur, Tamader |e Co-Author | ||
| 700 | |9 618107 |a Saadoune, Farida |g |e Advisor | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0847-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1153084 |d 1153084 | ||
عناصر مشابهة
-
The Training Needs of Participants in the English Language Courses Held at the Jordanian Royal Police Academy
بواسطة: العمري، ابراهيم توفيق منشور: (2004) -
Building a training course based on EFL teachers teaching needs
بواسطة: Al Shadaifat, Ahmed Helal Moshref منشور: (1998) -
English Language Teachers’ Perceptions on the Use of Needs Analysis in English for Specific Purposes Material Development at the University of Algiers 3
بواسطة: Ghezali, Amina منشور: (2023) -
EFL Teachers' Perceptive of the Training Courses Held in the Schools of Private and Public Sectors at Amman Directorates of Education
بواسطة: Abu Saleh, Mona Sami Suleiman منشور: (2011) -
Investigating Teachers' Perceptions on Ict Integration in Teaching and Learning Pronunciation: Case of Algerian University Phonetics Teachers
بواسطة: Zaakir, Dalila منشور: (2019)
