The Impact of Teacher’s Scaffolding on Students’ Essay Writing in the Efl Classroom: The Case of Second Year Students at the Department of Letters and English Language- Kasdi Merbah Universityouargla-Algeria
| المؤلف الرئيسي: | Fekair, Fatima Zahra (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Belahcene, Safa (Co-Author) , Kasdi, Halima Benzoukh (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1154242 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
100
| LEADER | 03037nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533384 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 618727 |a Fekair, Fatima Zahra |e Author | ||
| 245 | |a The Impact of Teacher’s Scaffolding on Students’ Essay Writing in the Efl Classroom: |b The Case of Second Year Students at the Department of Letters and English Language- Kasdi Merbah Universityouargla-Algeria | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 73 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0955 | ||
| 520 | |a تعتبر السقالات نوع من أنواع المساعدة التي يقدمها الأساتذة لمساعدة طلبتهم في إنجاز مهام قد تتجاوز قدراتهم. وهي استراتيجية فعالة كثيرا ما يتبناها المدرسون لتنمية أداء طلبتهم. ولهذا فإن الدراسة الحالية تهدف إلى استكشاف أثر هذه السقالات على طلبة اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية حين كتابتهم مقالات. كما تسعى هذه الدراسة أيضا إلى معرفة آراء طلبة اللغة الإنجليزية قسم الآداب واللغة الإنجليزية في تطبق هذه الاستراتيجية من قبل أساتذتهم. تم إجراء هذه الدراسة مع طلبة السنة الثانية ليسانس في نفس القسم، وقد تم هذا البحث بالاعتماد على استبيانين والقيام بملاحظة داخل استراتيجية السقالات التي يتبناها الأساتذة كان لها الأثر الفصل من أجل جمع المعطيات. وقد أظهرت النتائج النهائية أن الواضح في تحسين عملية الكتابة عند الطلبة وختمت الدراسة باقتراح بعض الخطط البيداغوجية التي تمهد الطريق لدراسات لاحقة. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a المقالات الإنجليزية |a السقالات التعليمية |a التعليم العالي |a الجامعات الجزائرية | ||
| 700 | |9 618729 |a Belahcene, Safa |e Co-Author | ||
| 700 | |a Kasdi, Halima Benzoukh |e Advisor |9 359448 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0955-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1154242 |d 1154242 | ||
عناصر مشابهة
-
The Impact of First Language Interference on the Use of Articles in Efl Students' Essays: The Case of Second Year Lmd Students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Betaina, Nour El Houda منشور: (2018) -
An Investigation of Teachers’ and Students’ Attitudes towards Code Switching Implication in Efl Classroom: The Case of Undergraduate Students at the Department of Letters and English Language–KMUO
بواسطة: Habbi, Fatima Zahra منشور: (2017) -
The Effect of Peer Feedback on Developing Writing in Efl Classrooms the Case of Second Year Undergraduate Students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla (Kmuo)
بواسطة: Belleragueb, Djemaa منشور: (2018) -
Integrating Intertextuality in Teaching Critical Writing in EFL Classes: The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language - Kasdi Merbah University - Ouargla
بواسطة: Merabti, Zohra منشور: (2018) -
Incorporating Strategies in Teaching Academic Essay Writing to EFL Learners: The Case of Second Year LMD Students at University Kasdi Merbah Ouargla
بواسطة: Benzaza, Messaouda منشور: (2014)
