ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية وعلاقتها بجودة...>الوصف

الضغوط النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stress in Relation to Quality of Life Among Male and Female Teachers of Children With Autism Apeetrum Disorder in Riyadh
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الدلبحي، خالد بن غازي ذعار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dalbahi, Khaled Bin Ghazi
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 42 - 100
DOI: 10.21608/MTKH.2021.182925
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1154259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الضغوط النفسية | معلمو ومعلمات التربية الخاصة | جودة الحياة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | جودة الحياة | معلمي ومعلمات الأطفال ذوي طيف التوحد | Psychological Stress | Quality of Life | Male and Female Teachers of Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد العلاقة بين الضغوط النفسية وجودة الحياة لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وشارك بالدراسة (١٣٦) من المعلمين (ن= ٦٨) والمعلمات (ن= ٦٨)، بمتوسط عمري (٣٧,١٢) عاما. وتم تطبيق مقياسي الضغوط النفسية وجودة الحياة لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحث). وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الضغوط النفسية وجودة الحياة لدى المعلمين والمعلمات عند مستوى (٠,٠١). ووجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي درجات المعلمين والمعلمات في اتجاه المعلمات في الضغوط النفسية وجودة الحياة كدرجة كلية وكأبعاد فرعية. وأمكن التنبؤ بمستوى جودة الحياة من خلال مستوى الضغوط النفسية. ووجدت فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية تبعا لعامل السن (في اتجاه من تقع أعمارهم بين ((38-45))، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة في هذا الصدد. كذلك وجدت فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية وجودة الحياة تبعا لسنوات الخبرة في اتجاه من لديهم خبرة ما بين (5-١٢)، و(١٣-٢٠) عاما، على التوالي. ووجدت فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية تبعا لمستوى التعليم في اتجاه الحاصلين على البكالوريوس، بينما لا توجد فروق في جودة الحياة في هذا الشأن.

This research aimed at identifying the relationship between psychological stress and quality of life among male and female teachers of children with autism spectrum disorder. The participants were (126) teachers (68 males – 68 females), (mean age= 37.12). Both scales of psychological stress and quality of life among male and female teachers of children with autism spectrum disorder (prepared by the researcher) were administered. Results yielded a significant negative relationship between psychological stress and quality of life (a= 0.01). There were significant differences (a= 0.01) between the mean scores attained by male and female teachers in total score and subscales of psychological stress and quality of life, in favor of the females. Level of quality of life was predicted through level of psychological stress. There were significant differences in psychological stress – not quality of life - attributed to age, in favor of those aged between (38 and (45) years. There were significant differences in psychological stress and quality of life attributed to years of experience, in favor of those with (5 - 12) and (13 - 20) years, respectively. There were significant differences in psychological stress – not quality of life – attributed to educational level, in favor of those with bachelor degree.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.