LEADER |
02954nam a22002297a 4500 |
001 |
1897907 |
024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2021.163276
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 68898
|a أحمد، شيرين صلاح عبدالحكيم
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تدريس الرياضيات والفن
|
246 |
|
|
|a Teaching Mathematics and Arts
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2021
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 145 - 157
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على تدريس الرياضيات والفن. واستعرضت الدراسة الأفكار الإبداعية التي يمكن أن توظف في تدريس الرياضيات والتي قسمت إلى عدة أفكار، تناولت الأولي التصميم الفني والهندسي. وناقشت الثانية الموسيقي والكسور وتطرقت الثالثة إلى تصميم أشكال فنية والزوايا وذلك للتعرف على أنواع الزوايا. وأشارت الرابعة إلى مجسمات ثلاثية الأبعاد وقياس الأطوال. وعرضت الخامسة مجسم الأخطبوط والضرب. واستعرضت السادسة تصميم حديقة حيوان والمساحة وارتكزت السابعة على لوحات فنية والأعداد. وأختتمت الدراسة بالفكرة الثامنة والتي تمثلت في عرض نموذج درس التماثل تطبيقاً للفكرة المبتكرة والتي تضمنت صورة مقربة لكل طالب، أوراق طباعة بيضاء، ومقص، ورق مقوي أبيض، صمغ، ومسطرة، وقلم رصاص، وأقلام ملونة، فقد تم التقاط صور مقربة للطلاب مع الحرص على أن يكون الوجه أمام عدسة الكاميرا مباشرة، ثم نزع الصور إلى الحاسوب والقيام بتعديلها، ثم قصها، وعلى كل طالب إلصاق نصف صورته على ورقة مقوي أبيض، ثم يقوم الطالب بعمل نقاط مرجعية له باستخدام القلم والمسطرة، ويقوم الطالب بتوصيل هذه النقاط حتى يحصل على صورته في النهاية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a تدريس الرياضيات
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 004
|m مج24, ع4
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 024
|x 2090-0562
|
856 |
|
|
|u 0202-024-004-007.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_163276.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1154929
|d 1154929
|