ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتحسين واقع ممارسة...>الوصف

تصور مقترح لتحسين واقع ممارسة مشرفي اللغة العربية للإشراف العيادي بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Scenario to Improve the Reality of the Arabic Language Supervisors' Practice of Clinical Supervision in Riyadh
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المالكي، منصور علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maliki, Mansour Ali Mohsen
المجلد/العدد: ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 245 - 276
DOI: 10.21608/saep.2021.160599
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1155112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | الإشراف العيادي | المواد الدراسية | اللغة العربية | المدارس السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشرفي اللغة العربية | الإشراف العيادي | مدينة الرياض | Arabic Language Supervisors | Clinical Supervision | Riyadh
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه البحث إلى تعرف واقع ممارسة مشرفي اللغة العربية للإشراف العيادي بمدينة الرياض. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات البحثية، وتكونت الاستبانة من (٥٦) عبارة للمعلمين تصف ممارسة مشرفي اللغة العربية لمراحل الإشراف العيادي، و(١٨) عبارة لمشرفي اللغة العربية تصف الصعوبات التي يواجهها المشرف التربوي أثناء ممارسة الاشراف العيادي. وتم تطبيق البحث الميدانية على أفراد البحث البالغ عددهم (100) معلم، و(٩) مشرفين تربويين، وحصل الباحث على عائد من الاستبانات الكلية بلغ عددها (٩٩) استبانة للمعلمين، وكامل استبانات المشرفين والتي عددها (٩) استبانات. وطبقت هذه البحث خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1438 – 1439 هـ، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (spss)، وأسفرت البحث عن النتائج التالية: أن درجة ممارسة مشرفي اللغة العربية لمرحلة التخطيط للزيارة الصفية منخفضة بمتوسط (2.42 من 4.00) أن درجة ممارسة مشرفي اللغة العربية لمرحلة الملاحظة أثناء الزيارة الصفية منخفضة بمتوسط (2.48 من 4.00) أن درجة ممارسة مشرفي اللغة العربية لمرحلة التقويم بعد الزيارة الصفية منخفضة بمتوسط (2.39 من 4.00). أن أفراد عينة البحث موافقون بدرجة متوسطة على الصعوبات التي يواجهها مشرفو اللغة العربية أثناء ممارسة الإشراف العيادي بمتوسط (2.39 من 4.00).

This study aimed to identify the reality of the practice of Arabic language supervisors in clinical supervision in Riyadh To achieve the objectives of the study the researcher used the descriptive and analytical method and the questionnaire was a tool for collecting research information. The questionnaire consisted of (56) statements for teachers describing the practice of the Arabic language supervisors for the stages of clinical supervision and (18) words for the Arabic language supervisors describing the difficulties that the educational supervisor faces during the exercise of clinical supervision The field study was applied to the study members who numbered (100) teachers and (9) educational supervisors and the researcher obtained a return from the total questionnaires numbering (99) questionnaires for teachers and the entire questionnaires of supervisors which are (9) questionnaires This study was applied during the first semester of the academic year 1438-1439 AH and the data was analyzed using the Statistical Package for Social Studies (SPSS) program and the study yielded the following results that the degree of Arabic language supervisors' practice of the planning stage of the class visit is low with an average of (2.42 out of 4.00).That the degree of Arabic language supervisors practicing the observation stage during the classroom visit is low with an average of (2.48 out of 4.00).The degree of Arabic language supervisors' practice of the evaluation stage after the classroom visit is low with an average of (2.39 out of 4.00).That the study sample members agree to a moderate degree of the difficulties that Arabic language supervisors face during the practice of clinical supervision with an average of (2.39 out of 4.00).
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.